【灵美龙小】教海无涯勤修业，发扬踔厉启新程

教海无涯勤修业，发扬踔厉启新程

                          ——一年级数学组6月份集体备课

   潜心教研结硕果，孜孜润物亦有声。每月集体备课给我校数学教师提供了学习与交流的平台，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路。教师们在每月集体备课过程中提高教学质量，解决教学困惑，携手互助成长。 

6月9日下午，龙小教育集团开展本学期第四次集体备课活动。

第一个环节，由王严老师执教《复习100以内的数》一课。复习课侧重沟通知识间的内在联系，形成知识框架。王老师所有的教学活动都紧紧围绕百数表展开，呈现层次分明的三个环节：1.建构“新”百数表——梳理“数的认识”；2.探究百数表——发现数的规律；3.运用百数表——梳理“数的运算”。这节课王老师借助百数表，以数学活动串带知识点，以数学活动引领学习线索，在数一数、找一找，填一填，算一算等活动中，及时梳理出各主要知识点，形成本课的知识树结构，使学生对数的教学知识体系有一些萌芽。如数的认识包括对数数、数的组成、读写数、数的顺序、大小比较五个部分，而这些数的运算又需要以“数的认识”为前提，各个计算知识点间又形成基础桥梁。在王老师的引导下，学生从中感悟知识体系，孕育复习的方法。

第二个环节，小组内对王老师课例进行沙龙研讨。殷老师、赵老师、杭老师三位老师先后做了点评。杭老师认为复习课首先要“理”，其次要通，即融合贯通，要理清知识的来龙去脉，前因后果。将“点”连成“片”内化学生的东西。殷老师认为王老师课中依反思，托每一个活动素材，先做，不仅唤醒对相关知识的练习，更注重对每块知识点方法的提炼。赵老师认为王老师和孩子们一起享受着发现规律的成功感，体验数学本身的奇妙。

第三个环节，赵老师带来微型讲座《小学数学学生有效完成数学作业习惯的培养策略》。赵老师根据一年级学生年龄特征，重视数学作业的多样性和有效性，有效设计作业的童趣性、生活化、实践性。对于一年级学生的书写的特性，要养成良好的书写习惯。注重激励评价，让学生体验完成作业的乐趣。赵老师还提出通过优秀作业的展评；及时生动的评价；优先批改后进生的作业。

第四个环节，王老师对于下一阶段复习安排进行解读。老师们在复习阶段，要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生把握知识点之间的内在联系，使学生在原有的基础上有所提升。

第五个环节，组内成员对于一年级无纸化测试，提出各自的想法，积极调动孩子们的学习兴趣，感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。

共研共美，细研出新。教研路上，老师们不断思考，不断进步，让自己的教学越来越专业！