【灵美龙小】基于STEM课程产品的评价设计

基于STEM课程产品的评价设计

-----龙岸花园校区科学校本主题研修系列活动（五）

2022年6月9日下午，龙小龙岸科学组全体科学教师齐聚龙岸花园校区四楼录播教室，进行了本学期的第五次校本教研活动。

首先由平小伟老师展示组内教研课，课题是五下科学《立体小菜园》。

其次是说课，平老师就自己的教学内容开展说课，反思自己的课堂教学。

平老师的这节课，能基于当下的疫情情况来创设建立立体小菜园的情境，激发学生的探究兴趣。在明确任务以后，教师给予了学生充分的独立思考的时间，让每个人先去思考立体小菜园的评价内容，然后小组讨论，达成共识。在组内达成共识的基础上，全班讨论，达成对于立体小菜园产品的评价标准。整节课的设计是层层推进的，教师在这个过程中，能够关注到学生的前概念，在充分了解学生前概念的基础上，不断的给学生的思维搭建必要的脚手架。

组内教师也就一些设计提出了自己的意见，比如教师的要求要尽可能的清晰，不要一次表达非常密集的要求，避免学生出现不清楚活动要求的情况；活动与活动之间衔接再紧密写，避免大的跳跃。

最后，周鑫老师以如何“看”月亮为例进行了《长周期观察活动的指导》的讲座。主要从课前，可以通过多种方式了解学生的前概念，从中发现学生概念建构中缺失的部分，进而设定教学目标；再通过聚焦学生认知冲突，调动他们萌生观察月亮的欲望；在交流讨论中，引导他们将记录内容具体化，弥补完善自己的方案等三个方面开展了此次讲座，让组内教师对长周期观察的教学内容有了更深的认识。

希望通过此次活动的开展，教师对于STEM类课程的产品评价有一定的认识，通过评价，让学生对于STEM产品设计有一个完整的认识，在这个过程中，提升和优化学生的科学思维。