【灵美龙小】做好素材积累，让学生轻松习作

做好素材积累，让学生轻松习作

——龙小江畔人家校区语文组校本教研5月报道

2022年5月12日上午，全体语文教师参加了本学期第4次语文校本教研活动。本次活动以观摩“关注习作全过程，构建生活大语文”四五年级习作教学专题区级语文教研活动为主，学习探讨习作教学的思路及实践应用。

首先，任敏老师执教的四年级《习作6我学会了____》，她以图激趣，让学生叙述在成长过程中让自己最有成就感的事，在范文《我学会了骑自行车》中指导学生理清习作思路，台阶图四个阶段：重心不稳、爸爸指导和鼓励、调整动作和我会骑了，让学生借鉴，学会写自己的作文台阶图，并初步完成作文片段，最后同伴互评，分享学生作品。

接着，听杨惠老师执教的五年级《中国的世界文化遗产》，她以视频引学生入境，从搜集资料、整理资料、撰写三环节设计教学，重点落实学生习作提纲的交流和用自己的话整理资料方法指导，循序渐进让学生能根据自己列出的提纲，借助资料有话可写。

然后，周浩老师在《中国的世界文化遗产》评讲课，教会学生怎么按顺序分类资料整理，在学生互评的过程中，点评学生写的好的地方和不足，需要学生领悟怎样科学准确地用自己的话，再次修改成文。三节课中的老师们特别强调学生书写要认真，字迹要工整。

最后，专家周荣婷老师给予本次活动高度评价，提出线上和线下教学该如何衔接的思考，多位老师研讨提出自己听课的收获和困惑，主要是如何搜资料，怎样分类整理资料，资料先后顺序怎么安排及情感表达方式等，周老师结合课例分析有深度，课堂的教学有效指导，为我们在今后的习作教学提供方法，指明了方向。