【灵美龙小】“语”春同光，携手共行 ——龙小一语备课组4月集体备课活动报道

【灵美龙小】“语”春同光，携手共行

——龙小一语备课组4月集体备课活动报道

本学期的一年级语文教学是极其特殊的，疫情给教学带来了许多挑战，但并没有阻挡老师们的教研热情，2022年4月23日，龙潭中心小学的一年级语文教师们开启了4月线上集体备课活动。

在活动之前，罗九干老师共享了2022年新版课程标准，供大家学习和研究。罗老师就第一学段的教学目标进行了解读，根据课程标准的内容从备课、上课以及作业批改等方面对接下来的教学工作提出了规范要求，明确了“双减”政策下低段教学的教学重点，科学做好幼小衔接工作，在复学后要逐渐落实到位。

随后，一年级语文老师就目前的线上学习现状进行了讨论。江畔校区的语文老师们提出了许多共性问题，如部分学生缺乏监督，甚至无法参与线上学习，导致与其他学生的差距过大，这就要求老师们想出合理举措。

  龙岸校区的老师们也对线上教学中存在的的问题进行了思考，罗老师总结了两个校区所提到的教学进度、学习效果以及作业完成情况等各个方面的问题，并提出了自己的想法。复学后的工作量是巨大的，更需要一年级语文教师们把握和利用好复学后的时间根据学生情况开展教学工作。靖安和长江小学的老师们更在一些复学后的教学细节和具体策略上进行深度探讨。各校区老师集思广益，一致认为疫情期间教师要多与家长联系、多沟通，督促学生的学习与作业，复学后要对学生进行一年级语文的“再教育”，逐步缩小学生之间的差距。

那么，在“双减”政策的要求下，龙小一年级语文教师们如何有效率、有质量地开展复学工作呢？江畔校区周德琴老师结合新版语文课程标准分享了她的经验和看法。复学后首要任务依然是立足课堂，提高课堂的教学效率，多给学生学习时间，培养学生的学习能力，对线上学习的内容进行基础把握和重点提优。其次，关注后进生的学习，做到“低起点，小步走，勤辅导”，培优补差，逐步缩小学生之间的差距。最后，老师们依然要加强复学后对学生的习惯教育。

长小的周宏燕老师对这个问题也有自己思考，想要复学工作顺利展开，就需要老师们做好线上和线下教学的衔接工作。首先，老师们要了解学生线上学习的情况，线上答疑的效果是堪忧的，因此老师们要做好线下学科知识的总结和补漏。其次，居家学习是独立的，复学好要指导学生适应集体学习，加强课堂和日常生活监管以提高教学质量和效率。最后，她表示老师们也应该利用好居家时间多学习多交流，探索适应新形势的有效方法。

活动的最后，罗老师就以上老师经验的分享，细化了复学后的教学计划。本次的集体备课活动中，龙小的一年语文教师们积极投入，就线上教学情况交流的同时也在互相学习好的方法。面对复学工作，老师们有备而来，让一年级学生平稳地从线上学习过渡到校园学习生活中，做到有质有量。