【灵美龙小】停课不停研 教研促成长 ---灵美龙小科学组集体备课系列活动三

【灵美龙小】停课不停研   教研促成长

                         ---灵美龙小科学组集体备课系列活动三

疫情防控期间，龙小教育集团及时转换教研思路，调整教研工作规划，将活动转移到线上。2022年4月20日下午，龙小全体科学教师以“停课不停研，教研促成长”为主题开展了线上集团教研活动。

首先，组内各位老师就这段时间的学生科学线上作业情况进行了反馈。从完成情况来看，各校学生的参与度和积极性还是很高的，探究的兴趣也很浓。张静老师就作业反馈情况进行了总结，提出教师可以就这些线上作品及时给与鼓励性评价或者提出自己的修改意见，反馈给学生，进一步提高线上作业的有效性。

其次，组内成员就复课后的教学进度进行了讨论。复课后，要想保质保量的完成本学期的科学教学任务，我们觉得可以从以下几个方面入手：1.对于课程内容进行适当整合；2.抓住核心实验，重点探究。如五下第四单元的实验内容比较多，但可以以一课的教学为主线，重点探究，以点带面帮助学生学习本单元其他部分的内容。3.对于种植类、观察类的需要周期性较长的课程，如《看月亮》等课程，现在就可以布置下去，让学生在家里开展探究，后期教学中每节课利用几分钟的时间进行反馈即可，这样也可以缓解教学进度的压力。同时根据教学进度，完善备课工作。

再次，组内成员就本学期技能测试工作进行了讨论。对于技能测试，本学期，四、五年级的实验内容相对于三、六年级来说容量多，任务重，那么如何完成实验内容教学，做好技能测试工作呢？我们觉得一定要抓住教材中的核心实验内容，从教学单元的角度帮助学生建构知识的系统性概念。所以，我们就知识的梳理进行了分工，由组内教师整理出上册和下册科学教材中的实验视频和文字复习资料，上传至班级群，供学生线上进行学习，并以腾讯会议的形式进行答疑辅导。开学后，整合教学内容，重点内容放在核心实验的教学上，对重点实验内容的部分加强指导，实验器材保证至少2人一组的实验材料，保证学生人人参与、人人动手操作。设计学生实验技能过关评价表，以小组为单位，进行实验过关测试，关注每个学生的实验技能过关情况。开放实验室，学生可以对不熟悉的实验再次进行复习操作，对实验不过关的学生，再次进行指导。

经过这次活动，大家对本学期的教学进度安排和技能测试工作的推进都能做到心中有数，也为后面的科学教学提供了有力的保障。