【灵美龙小·龙岸】互相学习共进步 培养能力不停步 ——龙潭中心小学龙岸花园校区4月份校本教研

互相学习共进步   培养能力不停步

——龙潭中心小学龙岸花园校区4月份校本教研

春雨淅淅，卷土重来的疫情让已经做好开学准备的校园再次停下了复课脚步。4月13日，为使线上教学更有效率，为后期复课做好准备，龙岸校区语文组进行了4月份线上校本教研。

语文组教师们积极参与了此次活动，本次校本教研主要从以下四个方面展开：答疑辅导经验交流、课例观摩、评课议课、复课准备。

一、答疑辅导经验交流

 在三月份的教研中，老师们已经提出了整改意见，此次针对整改之后的线上教学再次提出建议。

李梦琼老师首先提出，经过整改线上参与率普遍提升，但是教学质量却不尽人意，对于此，李老师加强监督力度，要求学生拍摄听课笔记并且记录名单跟进后进生，大大提升了学生的学习效率。

 武永恒老师则认为，因线上教学学生对之前的知识遗忘较多，于是武老师在每天的线上教学生用五到十分钟时间给学生布置题目进行复习巩固，并且定期抽背，在这样的努力下，学生的知识一定会更加扎实。

 低年段最重要的是识字写字，基于此张萍老师每天收集优秀作业在群里进行展示，不仅对展示的同学起到了激励作用，也能让没达到目标的学生拥有目标。

二、课例观摩

此次观摩挑选了围绕“以评促教，为落实'双减'赋能”展开的系列活动中的一例，课题是二下《中国美食》。

在这节课中，刘老师板块清晰，从激趣，范读，精读，复习四个方面展开，课堂中她丰富多彩的识字，朗读方式，让孩子们愉快的参与到了课堂中来。

三、课例研讨交流

针对这节课，低年段的罗九干老师和邵睿老师都提出了自己的看法。

罗老师赞赏她多样的识字教学。刘老师并没有局限于我们平时的形声字的结构教学，而是利用多样的图片，视频结合意思让孩子们来理解。她还会编小口诀来帮助学生识字，比如他在教学“美”这个字时，就有这样一个口诀：上面是羊，羊不露尾，下面是大，羊大为美。一个有趣的小口诀让学生的课堂氛围更加轻松。

 邵老师对刘老师的课堂结构很佩服。刘老师运用两个主问题：这些菜是用什么做的?又是怎么做的？将课堂串联起来，不知不觉中就认识了生字。后面的复习阶段更是层层递进，一为复习，二为拓展，最后更是体现了中国美食的博大精深，升华了课堂。

四、复学准备

虽有疫情，但还是要做好复学的准备，李主任提出在居家工作的这段时间，要做到以下几点：完善备课、做好教学衔接、合理安排分层教学。

疫情之下，教研组的每位老师都在贡献着自己的力量，希望大家一起期待，相聚于春光烂漫的校园。