【灵美龙小】“教研”同步，共同战“疫”

“教研”同步，共同战“疫”

                           ——记六年级语文第二次集体备课

阳春三月，春光明媚，春天的气息浓浓地包围着我们；草长莺飞，百花吐蕊，春天的灿烂已经深深地影响着我们。

抗击新冠肺炎疫情期间，龙潭中心小学全体师生众志成城，共同战“疫”，为了加强组内教师交流，更好实现资源共享，统筹教学计划，提高教学质量，我们六年级语文组在3月29日下午2点开展了组内线上集体备课活动。

语文教研组的集体备课由组长赵飞主任主持，具体安排：
      1.许雅梦老师研究课改为说课，课题《为人民服务》。
     2.牟倩主任第四单元解读。
    3.交流停课不停学的班级情况。
    4.下一阶段的线上学习安排。

老师们早早的守候在手机前，提前签到完毕。

首先许雅梦老师通过说教材，说教学目标，说教学过程，说教法学法四方面对《为人民服务》进行说课。
  许雅梦老师指出，学好这篇文章的重点在于抓关键句、关键词，以此来整体感知文意。

紧接着大家开始讨论交流，发现问题，共同探讨。
  沈敏主任提出：紧扣单元主题。
  顾来喜主任：向学生强调“完全”“彻底”，人物名言之间的对比。
  陆婷主任：板书的设计，把握学生的学情，小组讨论，以读为主。

随后牟倩主任对第四单元教材进行了分析：本组教材是围绕“高尚品格”这一专题写的。本单元的四篇课文，从不同角度阐明了人生哲理。《古诗三首》通过采用托物言志的手法表现了坚劲顽强、光明磊落的优良品质。《十六年前的回忆》充分表现了李大钊同志忠于革命事业的伟大精神。《为人民服务》毛主席赞扬了张思德那种为人民而生、为人民利益而死的共产主义精神。《董存瑞舍身炸暗堡》为了民族解放和人民幸福，革命先烈董存瑞浴血奋战，百折不挠的奉献精神。 本单元的语文要素是“阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。查阅相关资料，加深对课文的理解。习作时，选择合适的方式进行表达”等。
   通过牟倩主任的解读，让我们从整体上把握了本单元的知识导向。

解读的同时牟主任也给我们提出了一个问题：怎样让学生体会首尾呼应写作的好处？

  陈继忠老师给出：内容完整、含义深刻、结构紧密、情感强烈，从这些词语中让我们寻找到了抓手！

最后由赵主任带领我们分析疫情下的学情以及各自该完成的任务。

面对疫情各位老师对作业的监督，家校沟通都丝毫不放松！
  疫情虽然阻断了我们的脚步，却阻挡不了我们“携手教研”的热情，非常时期，非常研讨，只有我们教师针对不足不断完善，才能更好地提高自身专业素质。让我们静待花开疫情散，齐聚校园校颜汇！