【灵美龙小】停课不停研 聚力促发展

停课不停研 聚力促发展

——龙小龙岸校区开展“专家引领助推课题高质量开题”教科研校本研修活动

停课不停研，2022年3月23日下午，龙潭中心小学龙岸花园校区相聚云端，共同开展“专家引领助推课题高质量开题”的校本研修活动。本次活动分为三个环节，首先由龙岸教科室主任徐若昕带大家一起学习江苏省教育科学规划领导小组办公室的蔡守龙主任《从设计蓝图到施工方案——开题报告的构思与行文》的讲座。

蔡主任的讲座从申报评审书的定位，开题报告的定位，构思与行文：对课题的进一步认识理解、目标内容的进一步厘清架构、研究内容的进一步分工落实几方面加以阐述。

蔡主任的讲座指出：开题报告就是课题实施方案，是在申报评审书基础上的进一步思考与表达，千万不能把开题报告等同于申报评审书。开题报告没有固定格式要求，但有具体内容要求，需要围绕“对课题的认识与理解”“研究目标与研究内容”“研究内容的分工落实”来构思与表达，要把课题思想与行动前后关联、表达清楚。和其他文本一样，开题报告要写得好，需要有长期的学习、思考和积淀，需要用理性的文字说自己的话、讲自己的事、成自己的文。

接着，会议进入了线上互动环节，黄静静主任和张雪乐老师分别发表了自己对于规划课题的开题和研究的思考。

龙小教育集团教科室赵飞主任也全程参加了会议，赵飞主任对规划课题开题报告的撰写提出了规范要求，并且带领青年教师学习了开题报告需要弄明的几个方面，给大家明确了课题组成员的分工要求。赵飞主任的指导对于青年教师来说非常清楚实在，实用性很强。

最后，龙岸校区李玉校长给青年教师居家学习提出了要求。她希望各位课题主持人认真落实专家们的指导建议，珍惜课题研究的机会，认真对待课题的开题，把握好时间节点，及时整理和上传课题过程性材料。在课题研究这条路上坚持到底，脚踏实地，做好每一项工作，抓好每一个细节，高起点严要求，争取取得具有推广价值的研究成果。青年教师要注重积累平时教育教学中的经验和问题，积极申报各级各类课题，提升自身的专业素养。教育因研究而发展，教师因研究而成长。李校提出：科研之路任重而道远，只有始于奋进，行于探索，成于实践，教育科研才能向更高标准发展，让我们一起努力，攒足干劲，砥砺前行。

本次的线上教科研校本培训开展的及时有效，青年教师和规划课题主持人居家办公时间不忘学习，努力提高教科研水平，争取积极参加接下来的教科研各项评比。为龙小龙岸校区的教科研和教育教学发展做出更大的贡献。