【灵美龙小】深入解读文本，有效设计课时

深入解读文本，有效设计课时

——龙小江畔人家校区语文组校本教研2月报道

2022年2月22日上午第一节课，全体语文教师参加了本学期第一次语文校本教研活动。

本次活动首先由马赛男老师在三（1）班献课《荷花》，马老师让孩子课前背古诗，随即结合图文荷花进入文本，在老师范读之后，孩子自读，指名读各个自然段的时候，重点指导多音字“挨、骨”，课后习题中的儿化音和轻声，结合补充习题第6页“翩翩”等字词设计学文识字环节，整体感知中借助小提纲归纳本文的主要内容，最后重点精读第二自然段，让学生读自己喜欢的优美生动句子，分享感受，最会仿照本段完成课后习题小练笔。

其次，陆婷主任传达区小学语文开学会议上的主要精神，重点强调备课需要有三目标：识字写字目标；朗读理解目标；书面作业目标。上课体现四板块：揭题导入；整体感知；学文识字；书面练习。

接着，马赛男老师的师傅郭淼校长讲了徒弟磨课中对教材的解读，选择本节教学课时的内容，和各环节的设计等的注意事项，随后各年级老师代表进行听课分享，周德琴老师带来了精彩微型讲座《小学语文低段词语教学的问题及方法》，与组员分享了她在教学中大胆实践，创设语境，引导学生品味词语，使词语学习从积累走向运用的方法，组员们有所收获，有所思考。

最后，牟主任给予本次活动高度评价，也给马老师提出上课写字量的分配意见，以及小练笔需要提示语加以引导学生措施建议，她结合课例分析有深度，肯定马老师能把学生的学和练有机结合，有效设计课时，减轻学生的负担，值得大家学习。