【灵美龙小】聚焦单元作业设计 落实提质增效

聚焦单元作业设计   落实提质增效

聚焦单元作业设计   落实提质增效——龙岸花园校区数学教研组系列活动四

窗外寒风袭面，室内暖意融融。寒冬阻挡不了我们为教学梦想一往无前的步伐。2021年12月28日下午，龙潭中心小学龙岸花园校区数学教研组举办一场以“聚焦单元作业设计   落实提质增效”为主题的区级教研活动。栖霞区教师发展中心张明红副校长莅临指导。南京晓庄学院附属小学陈新涛老师，以及栖霞区东部共同体的老师们参加了此次活动。

本次教研活动分为四个部分：课例展示、微型讲座、沙龙研讨、专家点评。

第一节课例由徐毓老师带来的《两、三位数乘一位数》复习课。课前采用学情采集式学程单，学生在课前整理好本单元知识点，在上课初始进行汇报；然后课中采用课堂探究式学程单，通过题型的设计能呈现不同学生的层次；最后通过达标诊断式学程单检测学生对课上内容的掌握。

苗老师带来一节《长方形和正方形》的复习课，利用学情采集式学程单，提前要求学生自主整理知识点，收集好题和易错题，课堂中进行汇报、分享和交流。

第二环节是黄静静老师以《聚焦单元作业设计  落实减负增效——“双减”背景下学程单的设计与实践研究》为主题的讲座

第三环节是由龙潭中心小学龙岸花园校区数学组基于学程单设计与实践的沙龙研讨。

本场活动的最后一个环节是专家点评。

张校对本次活动进行总结。张校首先对龙潭中心小学龙岸花园校区教研活动工作给予充分肯定。紧接着，基于黄静静老师《聚焦单元作业设计  落实减负增效——“双减”背景下学程单的设计与实践研究》的讲座，张校表达了自己对学程单的理解。然后，张校对两节复习课进行点评。张校认为徐毓老师和苗婧老师的数学课堂复习味道浓。最后，对于如何上好复习课，张校表达了自己的观点。张校主要从复习的功能和复习课怎么上这两方面说起。张校指出，复习课主要有三大功能：一是知识点整理；二是查漏补缺；三是综合提升。复习要做到巩固、评价、提升、拓展等作用。那复习课该如何上呢？张校也给出了她的建议。张校建议让学生自己整理好单元的知识点，同时请学生推荐好题以及易错题，并让学生表述清楚推荐的好题及易错题的理由。张校认为课堂中，怎样晒好题、晒错题，怎么选择学生作品，怎么反馈，都是有智慧的，都要围绕教学目标开展。张校以两位老师的课为例，具体阐述学生该作品如何选择，又应该怎样反馈。她觉得徐毓老师笔算过程中选择的几幅学生作品，能让学生在比较中将两三位数乘一位数的知识点梳理清楚。两位老师在错题以及好题分享的作品选择上能达成教学目标。

“双减”背景下，基于大单元，数学作业如何设计，怎样做到提质增效，龙潭中心小学龙岸花园校区数学组尝试以学程单为载体去设计数学作业，进而促进学生更好的学。本次活动，专家对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思。