【灵美龙小·江畔心育】关注生命教育，助力学习生活——龙小江畔人家校区心理健康教育教研组校本研修活动系列报道之三

2021年12月20日上午，龙潭中心小学江畔人家校区心理健康教育教研组全体老师如期开展了本学期第三次校本研修活动，活动围绕“生命教育视域下的小学团体心理辅导活动研究”主题展开。

首先，赵萌婷老师以“感受生命，体验多样人生”为团辅主题，和四（1）班的20位学生，在学校的一楼报告厅，为大家呈现了一场小学中年级生命教育主题的团体心理辅导活动。

在活动开始前，作为团体带领者，为了营造一个安全、尊重、真诚的场域，减少团体成员心中的顾虑，赵老师和同学们一起做了关于相互尊重、保守秘密、真诚分享的约定。然后，赵老师倾听了每一位同学此时此刻的感受，引导学生关注自身当下的状态。紧接着，赵老师带领孩子们进行了“桃花朵朵开”的热身活动，让孩子们在活动中调整情绪。接下来，赵老师引导学生将自己想象成一棵树，然后以树的角色体验了“穿破风雨”和“绘制生命树”两个活动，为学生创设感受生命多彩的团体氛围。最后，学生们通过观看一个动物孵蛋的动画视频，感知生命的珍贵，通过回顾生命的美好瞬间来培养学生留心观察生活、体验多彩人生的意识。整个过程中孩子们都非常专注、积极参与、用心体验，并主动分享自己的感受与收获。

然后，全体心育老师移步二楼会议室进行深入研讨。刘芸老师表示对赵老师与学生交流互动的语言非常欣赏。在整个团辅过程中，赵老师能够迅速捕捉学生的闪光点，并及时给予适切的发自内心的肯定。刘老师说：“赵老师的语言让我感觉如沐春风，如果我是学生，我会感觉非常好，会因为喜欢赵老师而更加努力学习这门课。”潘朋晶老师表示：“赵老师设计的团辅活动，贴合四年级学生的心理特点和认知水平，活动与活动之间的逻辑性、连贯性非常好，过渡得也非常自然，整个过程完全是根据孩子们的需求而在不断推进，非常值得我们学习。”

接下来，郑思齐老师做了题为《中小学团体心理辅导方法与策略》的讲座。郑老师表示，团体辅导活动是关注学生心理状态、预防学生心理问题、解决学生心理困扰、提升学生心理健康水平非常有效的一种方式，非常值得深入学习与研讨。郑老师从团体心理辅导的界定、特点、实施过程的具体环节、团辅的理论基础以及每个环节可使用的辅导策略这五个方面进行了介绍，为老师们采用各种方式辅导学生提供参考。

龙潭中心小学江畔人家校区心育组本学期第三次校本研修活动虽然结束了，但老师们的思考与学习的脚步却不曾停止，为了孩子，我们一起加油！