共同助长成长 促教研氛围

------龙潭中心小学信息教研组第5次教研活动报道

为了更好地迎接南京市“项目式学习，助力学习力生长”远郊支教活动，龙潭中心小学信息教研组邀请了南京市信息技术教研员王少峰老师和栖霞区信息技术教研员华柏胜老师和栖霞区信息中心组骨干教师为我们的课堂教学“问诊把脉，指点迷津”。

首先由周丹老师呈现《直线和曲线》，她在昨天老师们提出意见的基础上对该课重新修改。她从家乡美景水一方作为导入的切入点，从水一方的荷花引出课题。

接着将难点分解，从荷叶、花径、花瓣三个层次渗透直线和曲线的操作要领，任务设计循序渐进，且还为学生们准备了微视频辅助教学，让不同层次的学生都能感受到成功的喜悦。在课堂教学活动中，她巧妙地引导学生去深入思考，鼓励学生勇敢试错，再带领他们去总结反思再提升。这正好体现出学生学习力生长的过程。最后周老师从荷花为“花中君子”引导学生要做像荷花一样的高洁的人，要共同爱家乡和宣传家乡。

研讨阶段，袁甫老师、李烨老师就课堂教学各个环节的时间分配，以及老师的范画、半成品的准备、老师的评价性语言提出修改建议。

南京市信息教研员王少峰老师充分肯定周丹老师对细节的把握和主题的选取很有创意性和教育意义，同时他们还提出教师呈现的作品样张要更有代表性和艺术性，同样还要体现电脑绘画的特点；半成品要准备地更丰富些；要充分激发学生的积极性，任务的设计要充分考虑学生的认知特点，要“跳一跳，够得到”；要引导学生进行整体的感知和分析作品。

栖霞区信息教研员华老师指出项目式学习方式要注意的几个问题，特别强调了要注重情境的体验，让技能学习在情境任务中得以体现，努力营造以“学习为中心”的课堂，让学习者在解决真实问题的过程中提升信息素养。

这次教研活动可以说是一次思想的碰撞、理念的交流！教研活动是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。教研活动已经成为了教师教学中不可或缺的重要资料，让每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想，而是成为了众多教师智慧的结晶。教研员们求真务实的态度，是对我校教学工作的鞭策，中心组的骨干教师们对我们的帮助，也给教师们的课堂教学细节指点了迷津。