【灵美龙小】五年级数学组第三次集体备课

五年级数学组第三次集体备课

——课堂增效，作业提质

11月24日，龙潭中心小学全体数学教师齐聚江畔人家校区，参加了江畔人家校区数学校本主题展示活动暨第三次备课组活动。

第一场活动围绕“尊重差异，践行深度学习——“双减”下课堂提质、作业提质的研究”展开，首先由王严老师以一年级《认识11~20各数》为内容，为老师们献上了精彩的一节课。

王严老师以口算训练开始课堂，小老师出题，全班回答，训练有序井井有条，让听课的老师们耳目一新。本节课王老师重视动手操作，以“动"促“思”，让学生积极主动的参与知识的形成过程，进行探究活动。王老师的课堂朴实而又欢快，学生们在互动中理解了知识，在交流中发展了能力，同时获得了积极的情感体验。

接下来，包璇校长对江畔校区教育教学工作的开展进行了专题汇报,之后，江畔人家校区数学组的老师们开展了内容丰富的沙龙研讨，王严老师说课，其余老师积极表达自己的听课感受以及对双减政策下如何课堂提质和作业提质谈了自己的看法。沙龙结束，吴燕老师带来了微讲座。对于作业设计，吴老师举例阐述了自己的理念，教师要尽量避免出现机械、单调、重复性无效作业或惩罚性作业，尽量缩减一些死记硬背、反复抄写的练习;作业设计要符合学生年龄特点和心理规律，作业的形式必须多样化，切忌只有单调的书面作业，应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业，老师们纷纷表示收获良多。

最后，陈志军校长对本次活动给予了点评和指导。首先肯定了江畔校区此次活动的组织和开展，又对后期活动的准备进行了指点。对于此次沙龙活动的不足之处，陈校长提出建议，每位老师不应单打独斗，应当形成一体，发言之间要有思维的碰撞。

第二场活动，各个年级组到达指定地点进行备课组活动，我们五年级组在组长吴燕老师的带领下主要讨论了双减下的作业设计具体的设计思路，作业要紧跟每周的教学进度，不能过快，练习的内容要有梯度，要符合不同层次的能力要求，要有基础性的，也要有综合性的，有拓展延伸的，目的是要提高练习的有效性。帮助学生看见自己，努力成为更好的自己，我们五年级备课组一直在努力着，践行着。