【灵美龙小】基于教材设置，强化汉字书写

                 基于教材设置，强化汉字书写

                    ——龙小江畔人家校区语文组校本教研报道之三

2021年11月22日上午，龙小江畔语文组在二（3）班听了杨光宇老师执教《坐井观天》,杨老师研读课本和教参，精心设计学生学习流程，抓住青蛙和小鸟的三次对话，来指导学生朗读，多种形式的朗读体会感叹句，疑问句的不同，更是让学生在读的过程中，逐步指导两者观点不同的地方，以及原因所在，顺理成章地理解了“大话、无边无际”的意思，书写指导重在一看结构，二看宽窄，三看笔画，在老师的范写，学生临摹描写，学生有所得。

接着，全体语文老师在二楼会议室讨论，老师们积极交流，给予高度评价杨老师抓住低年级学生的特点，能结合板书的图，帮助孩子形象化记忆小鸟和青蛙对天的认识，青蛙认为天不过井口那么大，小鸟认为天无边无际。杨老师虚心听了小组的意见，为她以后的教学明确了努力的方向。
    然后，牟倩主任的微型讲座《让语文阅读课堂回归本原》》，结合自己从教多年的经验，分享了在语文阅读教学中，教师要善于提供学习资源，搭建支架，以帮助学生参与课堂活动，充分引导学生挖掘文本的能力。

最后，陆婷主任点评：“一位刚入职的新教师能把课上的有条不紊，低年级教学抓住学生的听说读写，老师让每个孩子也体会到学习汉字的乐趣……”结束了本次活动，她结合课例分析有深度，给老师们带来心灵的收获，也给我们留下了深深的思考。

教研工作凝聚了集体的智慧，大大提高了上课的效率，教研让我们更好地教学，提高教学质量是我们共同奋斗的方向！