【灵美龙小】探学情 求方法 促能力

探学情 求方法 促能力

 ——11月龙岸校区语文教研组活动报道

不知不觉秋天已经过去，冬天悄悄来了。龙岸校区语文组教研活动也有条不紊地迎来了十一月的教研活动。本次活动的主旨意在给予青年教师展示机会，也给语文教师们交流探讨提供了平台。本次活动主要分为两个主要环节，一是课例展示，全体语文教师集体听课，二是沙龙研讨，集思广益，共同进步。

首先，由高慧敏老师执教《雾在哪里》，在这节课中，高老师让学生真正成为课堂的主人，通过指名读、师范读、齐读和同桌互读等各种形式的朗读，让学生自主探究读书的方法，体味课文儿童化的语言。

高老师重视把握学习方法，随文提示“岸”与“暗”同音字比较，以及提示学生把握句子之间共同点与不同点，授人以鱼不如授人以渔，提示学生学习方法，再内化为自己的读书方法。

在录播教室，龙岸校区全体语文老师认真听课，做好听课笔记。

这节课在课前课后，都受到了来自教研组的帮助，在备课过程中，教研组李梦琼主任给予高老师很多建设性的意见。

在课后，我们一起研讨了这节课，针对本节课的优缺点提出了自己的想法以及对于自己教学的启发。

最后，以高老师的课为例，龙岸花园的语文老师进行了课例沙龙研讨。黄震校长结合高老师的课例，提出了中肯的评价，提到在“双减”政策下，课堂可以由“上课+减负+作业”三个部分组成，传达给学生一堂目标明确、板块清晰、精神传递的语文课。李梦琼主任从课堂导入出发，提出可以紧抓本课关键词“淘气”进行展开，抓住学生生活实例，吸引学生兴趣，从而精准把握课堂节奏。其他语文老师也纷纷建言献策，共同促进青年教师的专业成长。

立足教研促发展，观摩研讨共成长，相信在这次校本教研活动中我们的青年教师受益匪浅，在语文教研组的关心帮助下更好的实现了自身专业发展！