【灵美龙小】立足教研促发展 观摩研讨共成长

立足教研促发展 观摩研讨共成长

——龙岸校区语文教研组活动报道

一层秋雨一阵凉，一瓣落花一脉香。为了不断提高语文教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨，展示自我风采的舞台。2021年10月26日上午，在龙潭中心小学龙岸花园校区四楼报告厅举办了一场语文校本教研的观摩活动。本次活动的主题是：“双减”背景下，小学语文差异化课堂作业的设计。四校区的语文教师参与了本次活动，共同学习和研讨。本次活动分为四个主要环节，一是校长汇报本校校本教研开展的情况，二是课例展示，三是沙龙研讨，最后是专家讲座。四个环节紧扣主题，有序开展。

首先，赵能福校长介绍了我校校本教研的组织开展情况，从各教研组组长的确定到每一次各学科如何开展活动，赵校如数家珍。赵校以英语组为例，展示了我校校本教研活动的安排流程，彰显了每次活动的有效性。

接着，由李梦琼老师执教《爬山虎的脚》，李老师依托“小学语文差异化课堂作业的设计”的校本主题，结合分层作业设计了本节课。课堂教学很扎实，利用学程单进行分层作业设计，推动教学过程，让学生在品读课文的同时，得到练习和巩固。分层作业的设计我们还在不断探索的路上，李老师的课堂给予每位语文老师更多的思考。

以李老师的课为例，龙岸花园的语文老师成立研讨小组，进行了以“如何设计课堂差异化作业”为主题的沙龙研讨。每位老师都从不同的视角阐述了自己对分层作业设计的理解和困惑。黄震校长结合李老师的课例，给出了中肯的建议，提到分层作业设计上可以再细化一些，重点要突出明确。赵飞主任以教学科研相结合的形式，在双减的背景下，差异化分层作业的设计会越来越重要，是我们今后课堂教学中不得不面对的挑战，要做负担的减法，也要做效率的加法。罗九干老师从低年级识字写字和朗读课文的角度，谈了自己在低年级使用差异化作业的见解。我们的新教师也是全程参与整个教研活动的准备和研讨的，沙龙中也给出了很多有创意的想法和做法。

最后，吴兴林校长给我们带来了一场《差异化作业设计》的讲座。这场讲座醍醐灌顶，从作业设计的类型、内容等方面先告诉我们什么才是作业设计，同时吴校也谈到了目前的作业设计存在的问题。结合李老师的课堂差异化作业，逐题分析如何优化。

本次活动，陈志军校长全程参与，陈校的高度重视，也体现了校本教研在学校发展和提升教师教学水平中的重要作用。陈校总结到：希望通过这样的教研观摩活动，让每位语文教师有所收获，有所启发。同时期待更有深度、更有高度的校本主题研修活动。

在双减背景下，差异化分层式的课堂作业定会成为一个趋势，这对语文教师来说是一个挑战也是尝试。立足教研促发展，观摩研讨共成长，相信在以后的校本教研活动中，将会有更多的思维碰撞，激起更多的智慧火花。