【灵美龙小】六年级数学10月份集体备课报道

六年级数学10月份集体备课报道

2021年10月21日下午，龙小教育集团迎来了六年级数学备课组第二次集体备课活动。街道六年级数学组教师全员参加了此次活动。

本次活动分为四个环节。

第一个环节是课例展示。李子豪老师在龙潭中心小学龙岸花园校区六（3）班执教《分数除以整数》。李老师从整数除法引入新课，设计两个学习活动，让学生自主探究分数除以整数的计算方法，通过小组讨论、全班交流，学生自主总结归纳出分数除法的计算方法。

第二个环节是沙龙研讨。第一步，是李子豪老师交流对这节课的反思。分数除以整数，首先通过整数除法情境明确除法的意义有平均分，自然而然引出了新授中的算式。随后，教师让学生通过画图解释自己的算法，学生在展示的过程中对比图的画法，明确画图方法的多样性。其次，学生结合图解释两种算法，第一种为什么分母不变分子除以整数，第二种为什么除以整数2就是乘二分之一。学生通过交流明确算法的合理性与多样性。在接下来的例题安排中，师生通过算法的交流明确了分数除以整数是转化成分数乘这个整数的倒数，让学生经历算法的形成过程。在练习设计环节，既需要注重数形结合，也需要对比区分乘除运算，多角度地让学生建构起对算法的理解。李老师的一番话，加深了大家对这节课的理解。第二步，是大家谈听课心得以及对这节课的建议。邓万鹏老师认为李老师整节课思路清晰，学生在对比教学中明晰算法。葛娟老师提出，李老师鼓励学生说出自己的想法，给予学生充分的质疑、补充的时间等的做法值得大家学习。黄静静老师指出，要让学生对比分数单位平均分和分数乘法的意义这两种算法的相同点，这样便于学生算法的选择。邱吉成老师觉得对于分数单位平均分这一算法，要让学生多说，这样学生对算法的选择更加明确。高克雷老师评价李子豪老师的课，有深度、有效度，课堂中注重对知识形成过程的探究。高老师建议李老师课张弛有度一些，该花的时间要足，不需要多花时间的要精简。曹当荣老师欣赏李子豪老师教学观念新颖，教学中充分尊重学生。陈俊老师认为李老师教学准备充分，教学设计基于学生、发展学生。紧紧围绕重难点，教学中一句设句“为什么可以这么算”引发学生深度思考，建构新知，落实数学核心素养。

第三个环节是微讲座，由经验丰富的曹永红老师对第二、三两单元的重难点进行解析。曹老师指出：第二单元主要是让学生理解分数乘法的意义，理解并掌握分数乘法的计算方法，并运用所学知识解决一些简单实际问题。第三单元的教学重点是：分数除法的计算方法，简单的分数除法实际问题，比的意义和基本性质，按比例分配的实际问题。教学难点是：理解并掌握分数除法的计算方法，分数除法与比的实际运用。

第四个环节是落实分层教学和指导教学的举措。备课组进一步规范了分层和指导两方面练习设计以及教案的设计思路与标准。

本次活动的开展，有精彩的课例、有深入的研讨、有思想的碰撞……，相信参加此次活动的教师们一定收获满满，相信大家会带着这些收获，认真钻研，深入实践，真正落实数学核心素养。