【灵美龙小】尊重差异，践行深度学习

尊重差异，践行深度学习

              ——龙小江畔人家校区数学组校本教研活动系列报道之二

    10月19日，龙小数学组全体老师进行了本学期第二次校本主题研修活动，活动围绕“尊重差异，践行深度学习”展开，刘芸老师以三年级《整十、整百数除以一位数的口算》为内容，为老师们献上了精彩的一节课。

刘芸老师以口算训练开始课堂，孩子们训练有素认真的样子着实可爱，通过例题把60支笔平均分给三个班每个班能分多少支？提出具体的活动要求，先自己算再小组间交流讨论算法，结果展示方法多样化每个人有不同的方法，尊重差异，人人都可以通过自己可理解的方式解决问题，上台展示、表达自己的想法。接下来重点引出算理，切入今天的教学重点。之后引入试一试完全放手给学生，让学生借助学习经验自主完成。最后的练习也是丰富多彩，在不同形式的练习中学生对算理解地更透彻，掌握算法。

接下来，全体老师齐聚录播教室展开研讨，刘芸老师说课，其余老师积极表达自己的想法和听课感受。吴燕老师说：“教授时不必要强调课题中的几十几百，都是整十数已经囊括其中，还要多请学生说一说算理。”靳文莉老师说：“对开头的几道乘法口算引入可以省略，这节课的重点并不在此，并对教学过程中的算理教学表示了肯定。”曹扣霞老师说：“在练习的最后可以加强对比，引发矛盾让学生自己探究思考原因。”

之后，由苗婧老师和袁君老师带来微讲座。苗婧老师的《课堂中如何尊重差异，践行深度学习》从实际出发，结合平常教学过程中的课例，阐述了自己在教学中所思所想所做，给了老师们今后教学的方法、方向更多的思考。袁君老师做了关于珠心算加法的校本培训，介绍了珠心算中加法拨珠手法，给我们珠心算教学老师提供了借鉴。

活动最后专家点评，吴燕老师对本次活动给予肯定。首先肯定了刘芸老师课堂中的算理教学，希望我们多多学习。结合微讲座吴燕老师提出在实际教学过程中一定要注意学生的生成，尊重个体差异，践行深度学习。