【灵美龙小】关注学生在信息课堂中学习力生长的培养

关注学生在信息课堂中学习力生长的培养

——龙小信息组教研第二次活动报道

为促进信息课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，2021年10月15日，龙小信息技术教研组在龙岸花园校区举行了第二次教研活动。

  本次教研活动由曹海波老师进行课例展示《画正多边形》。在课堂上，曹老师根据学生学习认知特点，从学生解决熟悉的实际问题（正多边形）进行引入，让学生通过思考及分析正多边形的共同特征，以及画笔的用法，按照先认知、熟悉、验证、提升的顺序以学生为中心，教师为主导，注重学生学习力的培养。

  在整个教学过程中，曹老师合理运用了PPT动画、操作录播、小游戏等手段辅助教学，充分有效。以游戏化的方式营造教学氛围，很好的突出了寓教于乐的特点，化解了教学重点；二是借助PPT动画、生生互动等方式详细分解重复命令嵌套这一难点，充分发挥了学生的主观能动性。

课后，曹老师总结了自己的教学设计思想，为大家讲解了自己的课题来源思想，并提出了自己授课过程中存在的不足之处。最后组内各位教师均对曹老师的课堂进行了高度评价。

  优点有：1、在教学操作过程中，曹教师展示了良好的精神面貌，语言表达准确、清晰、流畅，充分反映了青年教师的特点，体现了较高的职业素养；2、教师对授课内容和课标要求了然于心，对操作的步骤、关键点、易错点进行了详细的分析与讲解，具有良好的示范作用。不足之处就是在课堂时间的把控上不足，课堂结束比较匆忙。还有就是合理设计导学单，把任务具象化，同时还能增强学生计算思维的培养。

    研讨过后，付志老师作为组长就《如何在信息技术课堂中关注学生主观能动性及对学生学习力生长进行培养》这一主题进行阐述，他提出以下几种方法：1.自主探究法；2.设问学习法；3.建立良好的师生关系和课堂氛围；4.把问的权力还给学生，把练习的时间还给学生，把讲的机会让给学生。

每月的教研活动给教师们创造了一种相互学习、相互交流、相互借鉴的机会，我们能感受到教师对本学科知识领域、课改新理念的理解和运用的程度正在逐步深化，尤其是青年教师的进步更是巨大的。

教研，我们一直在路上……