【灵美龙小】关注差异 分层作业 高效课堂

关注差异 分层作业 高效课堂

教研组论证会

龙岸校区语文教研组作业设计系列活动（一）

今年的九月与往年的九月不同，由于南京的疫情，孩子们到9月13日才走进校园，学校的整个教学活动就显得尤为忙碌。但是，即便是再忙碌，我们龙岸校区的语文组九月教研活动还是如期开展了。本次活动内容是对本学期的校本研修方案进行论证。

首先，由李梦琼老师对本学期的研究方案进行介绍。李老师主要从主题解释、主题背景、研训内容和目标以及研训安排四个方面，向所有语文老师阐述了方案主要内容。

大家听完方案，都纷纷提出了自己的想法和疑惑。高慧敏老师提到分层作业如何在课堂中体现？罗九干老师提出咱们教研组的成果形式有哪些？建议我们要关注成果的展示。徐若昕老师提出分层作业在课堂中的使用是否与导学单类似？大家的建议和疑问，我们在组内都进行了讨论，让我们的方案变得更加完善和更具有操作性。赵飞主任从教科研严谨措辞的角度，对方案中的一些用词提出了建议。通过大家的讨论，我们统一了研训方向和内容。分层作业不仅仅拘泥于纸质的课堂作业，可能是某个“听说读写”的训练点也是分层教学的体现。

最后，赵能福校长做总结，赵校提示我们，要想成为一支优秀的教研组队伍，我们开展的活动一定要有高度，要真实有效。开展的学生活动一定要有成果体现。赵校给我语文教研组提出的要求同时也是我们教研的目标，为我们指引了方向。
  通过本次论证会，我们的研训主题更加明确了，内容更加丰富合理了，也更具有可操作性。我们将会严格按照制定的方案和计划，有序有效地开展本学期的教研活动。