【灵美龙小】尊重差异，践行深度学习

尊重差异，践行深度学习

——龙小江畔人家校区数学组校本教研活动系列报道之一

9月26日，龙小数学组全体老师进行了本学期第一次校本主题研修活动，活动围绕“尊重差异，践行深度学习”展开，苗婧老师以二年级的珠心算《进位加法心算》为内容，为老师们献上了一节第一学段精彩的一节课。

苗婧老师以珠心算基本功训练开始课堂，孩子们训练有素认真的样子着实可爱，通过例题37＋4，提出具体的活动要求，学生可以实拨空拨，也可以看拨，也可以想拨得到结果，不同层次的学生自由选择不同的方式进行计算，尊重差异，人人都可以通过自己可理解的方式解决问题，上台展示、表达自己的想法。接下来重点引出看拨和想拨，切入今天的教学重点。最后的练习也是丰富多彩，在不同形式的练习中学生的心算能力得到提高。

接下来，全体老师齐聚会议室，苗婧老师说课，其余老师积极表达自己的想法和听课感受。刘芸老师说：“练习中的想算练习我们可以再放慢一些，给学生一些思考的过程和时间。”龙岸花园校区的徐欢老师说：“例题中我们可以把实拨、空拨、看拨、想拨这四种方法的层次性体现得更清晰一些。”靳文莉老师说：“对教学环节中的37＋4、28＋6、45＋9的比一比可以省略，这节课的重点并不在此，而且学生也很难表达。”曹扣霞老师说：“四道习题的层次性我们还需要多多斟酌一下，调整一下次序以及教学的重点的重新把握。”

      新学期，新征程，希望我们数学组共同努力，尊重差异，让学生在学习，真学习。