【灵美龙小】 智慧的碰撞如汩汩暖流浸润心田

     智慧的碰撞如汩汩暖流浸润心田

一年级数学9月份第一次集体备课活动

集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。2021年9月7日周二下午，我们一年级七位数学老师1点半准时齐聚在南京市龙潭中心小学龙岸校区二（3）班，老师们带齐教材、教师用书、其他教辅和诊断性作业的电子稿等，参加第一次集体备课活动。
    首先，由备课组长王严老师给大家分享了一年级上册教学计划，从学情分析、教材分析、学期总教学目标、教学进度安排及具体教学目标要求等几个模块进行一一阐述，接着对第一-五单元教材解读（教学建议、教学课件）带领大家一起仔细阅读。然后充分发挥备课组、学科组、教研组的集体力量，团队作战。从“学生学的视角”整体设计教案、设计学案、相应课例的PPT和个性化诊断作业，按照一人主备，其他老师根据本班学情及自己对本课理解对课例进行二次备课，上完课后及时进行撰写教后记。本组中五位是成熟教师，两位是今年刚入职的新教师，在课例讲解时，尚老师提出第四单元认位置，对于左右怎么如何让学生准确地进行区分，李老师答疑道：通常自己的左手和右手所在的位置为标准，来确定左面和右面。当身体方向发生变化时，左面和右面也发生相应的变化，但左手和右手所示的左和右是固定不变的。通过大家互相答疑，互相学习，大家心中的疑问一一解惑，对于即将踏入小学的孩子们，老师们信心满满。
   智慧的碰撞如汩汩暖流浸润心田，通过本次集体备课活动，让各位老师受益匪浅，提供多种突破教学重难点的方式方法，共同取长补短，促进教师共同进步。一年级七位老师一定会以设计教案、个性化诊断为扶手，充分做好疫情中各项准备工作，发挥集体备课的优势，认真思考钻研，结合一年级学生的年龄，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯。