【灵美龙小】借助学程单，经历真学习，提高课堂效率

借助学程单，经历真学习，提高课堂效率

——二年级数学备课组5月活动

2021年5月13日下午，龙小教育集团在江畔人家校区报告厅开展了“学程单的设计与使用研讨”活动，潘昌先校长主持活动，陈志军校长、李新副校长全程参与此次活动，全体数学教师参与学习，本次活动分为三个环节。

  第一环节，大家观摩了两节相关课例。

第一节是孙羽老师执教的三年级《认识一个整体的几分之一》。在本节课的教学中，让学生在3次对比中不断感知“几分之一”的含义。整节课借助学程单为媒介，结合教师给的开放性问题，利用指定的素材、自由的讨论，给孩子足够的思考时间和空间，也有了思路显性化的媒介，充分体现了以学生的学为中心，以学生的素材为教学资源，变“教程”为“学程”的核心思想。
  第二节是高克雷老师执教的五年级《解决问题的策略——转化》。在本节课的教学中，高老师通过比较两个不规则图形的面积，明确转化后的图形虽然形状变了，但面积不变。通过回顾原来学习的过程中，使用转化策略解决的问题，指出我们可以利用转化策略把新知转化成旧知，更好的促进知识的迁移。本节课的学程单中呈现了一个个需要解决的问题，学生在这些任务驱动下一步步开展活动，他们在“动手操作、回顾整理、思考交流”这一连串的自主剖析的活动中，综合运用所学知识来解决问题，构建新知。
  第二环节，吴燕老师开设了主题为《让学生经历“真学习”》的讲座，从什么是学程单、学习单的类型、学程单设计的原则和使用意义几个方面，详细介绍了如何使用学程单，让每个学生“在学习”、“真学习”、“会学习”。
  第三环节，全体数学教师带着刚刚的理解进行分组集体备课。首先，针对本次学习活动中出现的问题和疑惑进行交流，大家积极讨论发表见解。接着，商讨如何在课堂教学中使用学程单来助力课堂教学，交流如何优化合理地进行学程单设计，最后确定好学程单设计者，并要求大家好好研读教材，精心设计学程单，努力提高课堂教学效率！