【灵美龙小】真交流，真科学

真交流，真科学         

                             -----记栖霞区小学科学主题教研活动

2021年5月13日上午，栖霞区小学科学“真交流、真科学”主题教研活动在龙潭中心小学龙岸花园校区五楼报告厅举行。本活动由栖霞区教师发展中心主办，龙潭中心小学龙岸花园校区承办。龙潭中心小学龙岸花园校区王锋校长、栖霞区科学教研员高伟老师，全区70名科学教师参加了此次活动。

本次教研活动分为以下议程进行：

一、课例展示

首先由平小伟、曹马娟老师、许晗老师给大家带来三节课。

第一节课是由龙潭中心小学龙岸花园校区平小伟老师执教的《塑料》。平老师从学生的笔袋入手，引发学生对笔袋中的物品制作材料的思考，进而聚焦到塑料这个材料上。接着教师提供三组生活中常见的一些材料与塑料材料，让学生进行对比、交流，总结塑料的优点。在总结塑料优点的基础上，教师以“塑料的优点那么多，却被称为20世纪最糟糕的发明？原因是什么？”的问题引发学生对于塑料造成白色污染的思考，通过体验焚烧塑料绳的活动、阅读填埋塑料对于土壤污染的资料，认识到焚烧和填埋塑料的处理方式会对环境造成污染。

第二节课由金陵小学曹马娟老师执教的《生物与非生物》。曹老师先给学生准备了一些动物和植物图片资料，然后学生两人小组分别讨论动物和植物的特点，再大组讨论有生命物体的共同特点。在学生建构生物的概念后，让学生判断石笋、青苔等是否是生物，最后再请学生完整的说一说，巩固学生对于生物的概念。

第三节课是由摄山小学许晗老师执教的《纸》。许老师以一个真实的情境导入：下雨天纸袋因淋雨而破裂，选择怎样的纸来制作纸袋更合适呢？引入本节课的探究主题。紧接着教师出示四种类型的纸，引发学生从结实程度和吸水性两个方面对四种类型的纸进行探究。探究结束后，教师通过各组同学互换的形式进行大组交流，让学生交流的面更广、更深入。

二、交流研讨

丁家庄的葛彦君老师、靖安小学季琦老师、龙小江畔人家校区郑思齐老师、仙林小学陈丽华老师、华侨城小学顾扬霞老师、 摄山小学肖佳昊老师、金陵小学韩豆燕老师分别就三节课例进行了点评。几位老师都肯定了三节课例是非常贴合本次教研主题的，都能关注学生交流方法的指导，使用一些交流的策略，并给与一定的表达句式培养学生科学表达的能力。几位老师也就一些细节提出了自己的建议，比如《塑料》这一课，可以在小组活动时，更开放一些，让学生大胆的用不同的方法去对比塑料和其他材料，关于塑料优点的部分探究的时间可以更长一些，最后关于对待塑料的方法上时间可以短一些；《纸》这一课，将实物代替文字板书更适合三年级孩子的认知特点，关于几种纸的比较方法可以让学生自己多说一些；《生物与非生物》这一课还需要在活动设计上做一些改进帮助学生建构生物的概念。

三、教研员点评

最后，区教研员高伟老师对三位老师的课做最后点评：高老师肯定了三位老师关于交流策略的使用，促进了全体学生交流的面，同时也提出了自己的建议，比如一个同学的概念不能代表全班同学的概念；教师要根据不同的课例特点调整自己的课堂；不要用个人化的知识储备代替绝大部分人的想法，教师的提问要有把握，不能剥夺全班同学概念建构的过程；教师给予学生的评价要具体等。

希望通过此次教研，教师可以关注学生在课堂中的交流，让交流更真实、更有效。