【灵美龙小】珠心算联盟学校专题研讨活动
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发布时间： 2019-06-06
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【灵美龙小】珠心算联盟学校专题研讨活动
2019年6月4日下午，栖霞区珠心算联盟学校专题研讨活动暨区珠心算总结工作在龙潭中心小学江畔人家校区举行。栖霞区教师发展中心副校长张明红，龙潭中心小学（江畔人家校区）校长包璇，联盟学校珠心算教师及江畔人家校区全体数学教师参加了此次活动。
本次活动第一环节，两节研讨课。第一节徐欢老师带来《不进位加心算》，整节课以五龙娃带领学生参观校园为情境进行教学。第二节苗婧老师带来《不进位加不退位减2（两位数加减两位数）》，借助《小蚂蚁搬西瓜》的绘本进行教学。两节课教学步骤一致，首先是基本功练习，然后进入情境提出问题，接着尝试、交流算法，再接着归纳算理，第五步是练习巩固，最后总结反思。
第二环节，包璇校长做主题为《路之艰 行乃坚》的学校珠心算工作汇报。包校长从两方面对学校珠心算工作的开展做了汇报，一是在实验过程中遇到的困惑和困难，二是面对困惑与困难，两年的实验之路如何坚定地走下去。对于珠心算工作的开展，一是注重培训，加强教师学习。二是运用方法，激发学生热情。三是加强管理，确保实验效果。四是增进沟通，形成家校合力。
第三个环节是三所联盟学校珠心算教师分组研讨两节课。张明红校长对研讨提出要求，本次两节课与在鼓楼一中心展示的两节课结合起来谈谈想法。小组讨论后，每组选出代表发言。龙潭中心小学袁君老师谈到：鼓楼一中心拥有自己的教学模式，这种模式可能是长期形成的。学生自主学习，课堂上教师点拨，对方式方法进一步优化、提升。另外学生的基本功扎实，利用碎片化时间进行学习操练。珠心算和苏教版数学教材的有机融合。南湾营小学的张春梅主任在袁君老师的交流后做了补充，一是鼓楼一中心的课做了拓展，学生思维有一个进阶过程。二是利用思维导图，展示珠心算与笔算的内在联系。张主任针对本次两节课表达疑问，苗老师的课为什么没有和苏教版教材融合？是否课堂能更加趣味化一些？执教的两位老师都做出相应的回应。摄山星城小学宋德勤老师也交流了在实际教学中的困惑和具体做法。
第四环节，针对课例和整场活动，张明红校长从4个方面给予方法的指导。一是重申“教”与“学”的关系。强调理念很重要，让学生去学，教学设计吸引儿童，目标落实其中。二是数学和珠心算要有机融合。三是时间要有保障。四是要有思维的提升过程，要对知识进行拓展。张校长的一番话，使得教师们对本次活动有了一个更深刻的认知。
本次活动的开展，有课例、有研讨、有专家，相信联盟学校的教师们一定收获颇丰，相信大家会带着这些收获，苦心钻研，深入课堂，真正实现珠心算的有效学习！
