【灵美龙小】聚焦练习设计，促进学生学习力的生长

聚焦练习设计，促进学生学习力的生长

——记龙潭中心小学第一次数学组教研活动

金秋九月，凉风习习，龙潭中心小学龙潭校区数学教研组的校本主题研修活动已拉开序幕。为了更务实有效地开展好本学期的校本主题研修活动，开学伊始我们各年级组先讨论并提交了一份研修主题方案，经过大家共同讨论，并依据我校学情，我们最终确定以“聚焦练习设计，促进学生学习力生长”为本学期的校本研修主题。

9月28日上午，我们数学教研组教师齐聚录播教室，就本次校本研修主题进行第一次数学教研活动，本场教研活动分为教学课例和研讨分享两个部分。

活动的第一部分是围绕赵蒙老师执教的课例《不含括号的三步混合运算》展开。

首先赵蒙老师对自己这节教研课进行说课。说课中，她阐述了自己在本次磨课中的收获与困惑。课前，赵老师通过学情调研了解学生对知识的掌握情况以及这部分内容对学生来说比较困难的地方。课上，赵老师根据学情，设计了相关活动，完善概念的构建过程，让学生掌握运算顺序。

“人人都是专家。”一句看似玩笑话语却悄然在此生根。“如切如磋，如琢如磨”，全体数学老师按年级分组进行讨论。讨论结束，老师们都表述了自己的想法和疑问。

同年级的张施燕老师从例题讲解过程中提出自己的疑问，曹雪主任做出了解答，并提出改进方法；李新校长对于计算课的练习设计也提出了自己新的构思，强调要加强教材研读、练习设计可以形式多样化……

最后赵能福校长总结了此次数学教研组活动，并向老师们提出问题：怎样丰富教研组活动？引发在座老师的思考。赵校认为要明确主题、研讨课例、举行沙龙、微讲座。

合作共研，我们数学组一直在路上……