浏览数量:143 作者:南京市栖霞区龙潭中心小学 发布时间: 2020-07-16 来源:本站
【灵美龙小•校本教研】如何上好一节复习课
——龙岸校区第三次数学组活动报道
7月8日下午,龙潭中心小学龙岸校区的数学教师齐聚一堂,在录播教室开展了第三次数学组校本教研活动。本次活动主题为“如何上好一节复习课”,活动分为课例展示和课后研讨两个部分。
两节课例分别由殷玉婷老师和李子豪老师执教。
第一节课为殷玉婷老师执教二年级计算内容专项复习——《两、三位数的加法和减法的复习》。她将本节课划分为四个板块,对知识点进行归纳整理,并一一列举出来。紧扣知识点设计练习,通过讲练结合,让学生进一步掌握重难点。整节课学生思维活跃,课堂氛围浓厚。
第二节课为李子豪老师所执教的六年级试卷讲评课。李老师筛选出了试卷中的重点题目和错误率比较高的题目进行分析。在课堂中,李老师不拘于试卷内容,对练习进行了拓展延伸,注重题目的转化,做到举一反三。
首先,殷老师和李老师阐述了课堂设计思路,并对课堂环节进行反思。
接下来,李新主任对两节课例进行了全面性的点评,向与会老师分享了她会如何处理这节课;并指出教师要寻找课堂板块之间的联系,努力做到结构化教学;还强调课堂要明确学生交流的是什么,重视学生小组讨论、互评的过程,让与会老师受益匪浅。
程玲老师提出殷老师的课堂是将算理与算法相结合,口算与笔算相融合,沟通知识的生长点,板块教学后的小结让学生清晰的明白算理。
同时,其他教师也针对本节课进行详细地讨论和交流。对课堂中的优点给予赞许,并指出本节课的中存在的问题,并围绕“如何上好一节复习课”进行了深入的探讨。
临近期末,数学组开展了这次以期末复习为主题的活动,为教师如何高效率的上好一节复习课带来了新的思考和启发。复习课应注意了解学生的学情、精心设计学法。教师要正确处理好开放与基础的关系,没有良好的知识基础和认知基础,“开放式”教学难以实现,或达不到预期目标。在复习课中,整理、复习基础知识,使全体学生的基础更扎实,才能使全体学生都能得到发展,使复习的各项任务落到实处。
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