引导有效复习，促进学习力生长

引导有效复习，促进学习力生长

——街道五年级数学第四次集体备课

1月2日下午，微风瑟瑟，凉意十足，可是龙潭中心小学（龙岸校区）的小会议室里热情洋溢，激情澎湃。龙潭街道五年级数学备课组迎来了第四次集体备课。

备课组活动分为三个环节。                                 

第一环节复习计划的研讨。每一位教师轮流阐述个人的期末复习计划，大家都提到一个共同点：“第五单元花的时间要多一些”。综合大家所述，集合大家的智慧，全组成员重新拟定复习计划。

第二环节，徐欢老师带来一个以《复习课怎样促进学习力生长》为主题的讲座。徐老师提到：一、要让学生自主整理知识点。徐老师在讲座中指出：自主整理的形式有多种，要着重引导学生用思维导图的形式来有效整理，画思维导图要注意三点：1.知识点全；2.呈现形式简洁、突出；3.揭示知识点之间的联系。二、重视实际应用，体验数学的应用价值。复习课中要配以灵活多变的训练，才能达到巩固知识、理解规律、强化记忆、灵活应用知识的目的。

第三环节是专项练习的研讨。陈老师分享了多套他自己设计的专项练习，陈老师设计的练习重视知识生成，突破理解难点，可以提升学生学习力。曹老师指出练习题的设计要落得实、看得见。葛老师提出复习课所有习题，不能仅仅停留在数学知识的掌握、技巧的训练上，而是有启发性，思考性。同组其他老师们一一阐述自己的观点。

此次的备课组活动，不仅让我们学习到如何上好一节复习课，更可以帮助我们打破数学复习课的沉闷，引导学生主动参与整理与复习，让复习课变得鲜活，提升学生的学习力，同时也让我们探究出数学复习课真正的精彩。