五年级数学第三次集体备课

五年级数学第三次集体备课

初冬的早晨是美丽的，比这冬日更美丽的是街道五年级备课组的集体备课氛围。2019年11月29日上午，龙潭街道五年级数学组迎来了本月集体备课活动，街道五年级数学组所有教师参加了此次活动。

本次活动主要分为三个环节。第一环节为阶段性学情分析；第二环节由曹老师对第五单元《小数乘法和除法》的教学重难点进行重点解析；第三环节是金老师对第六、七单元进行教材分析。

第一环节，组内每位教师结合本班阶段性学情进行分析。陈老师指出，本次测试效果没有达到预期，原因主要在于小数乘整数、小数除以整数以及小数点的移动规律的相关内容是学生刚刚接触到的，他们还没有透彻理解并掌握这些知识点，而测试的相关内容较多，所以测试效果不佳。然后，王老师指出学生错误的共性之处，以及本次测试中涉及的学生知识盲区。接着，吴老师提出涉及小数部分的计算正确率不高，教学要向计算教学倾斜。新教师王俊楠老师基于本班测试情况从细节上阐明学生遇到的困难，她将错题一一列出来并进行详细分析。紧接着，葛老师强调教学一定要注重基础教学，只有基础夯实了，整体数据才会更好。徐老师的发言着重于小学阶段知识的系统化，她提出大部分数量关系在五年级之前就学习了，能否给学生提供有效方法，运用相关教学策略，促进学生进一步将知识系统化。

曹老师提出第五单元要重点关注三个方面：（1）小数点移动的变化规律；（2）小数除法中，商中间、商末尾有0的需要特别注意，这些是学生的易错之处；（3）四则混合运算中，学生对运算律、运算性质的运用会混淆，我们教学要关注这些问题。

金老师建议：一、第六单元的教学要创设生活情境，激发学生的学习需求；让学生经历合并过程，初步认识结构；学生能应用巩固新知，内化统计方法。二、第七单元教学《解决问题的策略》时，要结合学生以前学习策略的经验，在学生合作交流中应用并丰富列举策略技巧。

本次集体备课活动有分析，有研讨，有建议，大家畅所欲言，结合自己的实践，将想法汇聚到一起，备课组的老师对12月的教学更有信心了。