​互动,推动生成精彩英语课堂

互动,推动生成精彩英语课堂

  11月28日，南京城秋意浓浓，比秋意更浓的是龙潭江畔小学的研修氛围。江畔小学英语老师们相约在这里，开展11月份的英语教研研讨。

本次活动分为两部分，课例展示以及组内研讨。首先，周素琴教师向我们呈现了精彩的课堂教学。从教第十一年的成熟教周素琴老师执教的是四年级Unit6《At the snack bar》。周老师善于创设情境，为学生创造大量的语言实践机会，使学生通过体验、感知、实践、参与和交流学习语言。以 “境”感染学生，拉近了与文本的距离，让学生成为故事中的一个角色，帮助学生回顾已学以“境”推动学生，拉近了与新知的距离。随着情境的逐步发展，学生对于新知的学习也在不断推进。一系列任务的开展，都以“有趣”为基础。从学生喜欢的“动手制作”到运用语言点餐“选择自己想要的食物”，这一切又都以学生为主体。为学生搭建语言运用平台的同时，提供了轻松愉快的团队合作氛围，从而使得学生从“心”而学。

课后，江畔小学英语老师们进行互动、点评，在充分交流的基础上，英语教研组成员对这节课例给予了高度的评价。周素琴老师创设了不同的情景，巧妙运用课件，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生英语学习的积极性，周老师先从单词着手，注重词句的结合，以旧带新，帮助学生更好地理解，不仅教授了新词汇，还能够锻炼学生的口语应答能力，最后的菜单展示环节，不仅巩固了本课的单词和句型，而且把学习与生活结合起来了，很值得学习。

新课标要求充分尊重学生地位,尽可能发挥学生主体作用,积极开展师生互动、生生互动、生本互动等形式,从而促进精彩生成,有效提高课堂效率。本次活动，江畔教师收获满满。我们也期待下一次教研活动的交流，希望江畔英语同仁们能够以梦为马，且行且思。