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【灵美龙小·校本教研】“金陵好课堂”:主题意义引领下小学英语教学中德育渗透实践——龙潭中心小学英语校本研修系列活动(五)

浏览数量:1     作者:南京市栖霞区龙潭中心小学     发布时间: 2025-06-16      来源:本站


       窗外的蝉鸣与笔尖划过纸张的沙沙声交织,如同奏响一曲独特的教学探索乐章。在这场以 “主题意义引领下小学英语教学中德育渗透实践” 为主题的教研活动中,思维的火花即将绽放,为提升英语课堂的魅力与实效,2025年6月13日龙潭中心小学龙岸花园校区英语教研组共同开启一场充满智慧的旅程。

课前磨课

       首先是由裴红老师带来课例:3B Project 2 My Nature park,课前进行了磨课。王明珠老师指出,复习课要讲练结合,提高课堂效率。


 



课例展示

       裴老师以一段自然风光的视频为导入,让学生自然输出Enjoy the nature,设置Miss Li带着同学们乘着巴士去往 Nature park,旅途中复习了词汇和句型,然后学生设计:My nature park,最后学生根据所给语言支架分享My nature park。整节课环节紧凑,设置的问题循序渐进,学生敢于表达,教师善于引导,学生的有效输出占比较大。


交流研讨

       紧接着英语组的全体教师进行了激烈的研讨,周素琴老师认为裴红老师教学活动中的情景设计有利于激发学生的学习兴趣,课堂中的英语综合能力的训练扎实有序。

讲座分享

       周素琴老师带来主题意义引领下小学英语教学中德育渗透研究总结汇报,在 “立德树人” 根本任务的指引下,小学英语教学不仅承担着语言知识传授的职责,更肩负着培养学生良好品德与核心素养的使命。传统英语课堂往往聚焦于词汇、语法等语言技能,德育元素的融入较为零散。而以主题意义为引领,能够将德育目标与英语教学内容深度融合,让学生在探究主题意义的过程中,潜移默化地接受思想品德教育,实现语言学习与价值塑造的同频共振,为学生的全面发展奠定坚实基础。  
 


 

       最后,李玉校长提出,未来,我们将进一步加强教师培训,统一德育渗透的标准与方法,优化评价体系,探索更多元化、个性化的德育渗透路径。同时,加强与其他学校的交流合作,借鉴先进经验,不断深化 “主题意义引领下小学英语教学中德育渗透” 的研究,让英语课堂真正成为滋养学生心灵、培育健全人格的沃土。

       教育是一场温暖的修行,德育则是其中最明亮的灯塔。通过 “主题意义引领下小学英语教学中德育渗透” 的研究与实践,我们深刻体会到,当语言学习与品德培育交织,英语课堂便拥有了塑造灵魂的力量。这份研究的成果不仅是阶段性的总结,更是新征程的起点。未来,我们将继续怀揣教育初心,深耕德育与英语教学融合的沃土,让每一堂英语课都成为传递真善美的桥梁,助力学生在语言的世界里成长为有理想、有道德、有担当的时代新人!  
 

拍照:蔡蓓蓓

撰写:郑悦

一审:郑悦

二审:邱吉成

三审:李玉


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