本次教研活动由郑悦老师带来课例《Unit 6 Whose dress is this?》，上周郑悦老师在同年级进行了磨课。课后，李杨老师提出意见，在感知too short和too long时可以引导学生观察图片，体会人物心情，Why she is unhappy？引出这两个形容词。

课例展示

       本单元是译林版小学英语中以 “物品归属” 为主题的内容，围绕 “whose” 引导的特殊疑问句展开教学。通过家庭成员试穿衣物的情境，让学生掌握核心句型 “Whose... is this/that?”“It’s...”，学习衣物类词汇，同时培养学生运用英语询问和表达物品归属的能力，为后续深入学习相关话题奠定基础。

      郑悦老师通过一首歌曲引入本单元话题，新授词汇；将文章分为before the party和at the party，探讨who、what、how、whose四个问题，分析文章细节内容。

       课后，老师们针对本课进行研讨，蔡蓓蓓老师说道，本节课，老师通过多样化的课堂活动，如角色扮演、情境对话等，学生的口语表达和交流能力得到锻炼，逻辑思维和语言组织能力也有所提升，实现了能力目标。同时，裴红老师也谈到学生积极参与课堂，展现出对英语学习的兴趣，合作意识得到培养，情感目标也得以达成。王明珠老师指出不足，在教学过程中，对于个别学习困难的学生，教师给予的关注和指导还可以进一步加强，确保每个学生都能跟上教学进度。

专家点评

      最后，李玉校长对公开课进行了点评，肯定了教师们在德育渗透方面的努力和创新，同时也指出了存在的不足之处，并提出了具体的改进措施。此外，从理论和实践两个层面为教师们提供了专业的指导和引领。

       在今后的工作中，我们也将继续加强对英语教学中德育渗透的研究和实践，不断探索创新，努力提高英语教学质量和德育工作水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。