【灵美龙小】读写融合探新径 深耕课堂启新程 龙小教育集团语文组第三次集体备课活动报道

读写融合探新径 深耕课堂启新程

                                                                                           龙小教育集团语文组第三次集体备课活动报道

     2025年4月22日下午，龙潭中心小学语文组全体教师齐聚龙岸校区，开展本学期第三次集体备课活动。本次活动分为课例观摩、专题讲座、沙龙研讨、专家点评及分组备课等环节，旨在通过多维度的教研交流，推动语文教学质量的全面提升。

一、课例观摩

活动伊始，李娜老师带来课例观摩。课堂上，学生通过小组合作、朗诵等形式，深刻感受到了语言魅力，更品尝了文章的趣味性。李老师巧妙融合多媒体资源，借助画面与音乐的渲染，充分展现了语文课堂的人文性与审美性。

二、微型讲座

随后，薛恒老师结合义务教育语文课程标准，提出“以读促写、以写固读”的教学理念。他特别强调“情境创设”的重要性，并展示了多个课例中的创新设计，为教师们优化课堂结构提供了新思路。

三、沙龙研讨与专家点评

在沙龙研讨环节，各年级教师围绕“教学得与失”“作业设计优化”等话题展开热烈讨论。

郭淼校长进行点评。郭校长高度肯定了本次教研活动的深度与实效，指出李娜老师的课例“紧扣语文核心素养”，薛恒老师的讲座“为单元整体教学提供了可落地的路径”。同时，她建议教师们在课堂设计中进一步关注分层性与实践性，让学生实现真正的个性化成长。

四、分组备课与专项研讨

最后，各年级备课组根据安排分赴不同场地，开展针对性研讨：

1. 课例式解读：聚焦5-6单元教材，分析教学目标与重难点，探讨如何将“读写结合”理念融入具体课例。

2. 减负增效交流：各年级组汇总教学中的困惑与经验，提出“作文素材基于现实体验”“进一步明确作文创作思路”等措施。

五、活动总结

  集体备课活动内容充实、形式多样，既有理论引领，又有实践碰撞。教师们纷纷表示，通过观摩、研讨与专家指导，对单元整体教学和“双减”背景下的课堂优化有了更深刻的认识。活动尾声，主持人高雅婷老师总结道：“教研是一场向美而行的遇见，期待下一次活动中，我们能继续携手深耕，共探语文教学的诗与远方！”