集体备课凝智慧，蓄力前行促成长 ——龙潭中心小学一年级数学组第二次集体备课

匠心研思皆有色，万紫千红共芳菲。为了凝聚教师合力，增强教师间的合作意识，营造良好的教研氛围，2025年3月27日，街道全体一年级数学教师集中在龙潭中心小学本部，开展了本学期第二次集体备课活动。本次活动共有四个环节：

环节一：课例观摩《解决问题的策略——画线段图》

本节课由殷玉婷老师和四（1）班的孩子为我们共同呈现，这节课先从简单的等量邮票问题引入，再抛出小宁和小春邮票数量不等且已知总数与数量差的复杂问题。通过引导学生画线段图分析数量关系，得出去多求少、补少求多、移多补少三种解题方法，强调把不等未知量变为相等未知量的思路。还讲解了检验方法，反思解题过程凸显线段图作用，最后通过练一练和练习八第2题巩固，构建此类问题的解题模型 。

环节二：微型讲座《“教—学—评”一致性视域下的教学设计与实践》

  本次微型讲座是王严老师主讲，和我们一起分享了在备课过程中，基于“教—学—评”一致性的研究成果。首先简单说明了研究的背景：以往的备课关注教，忽视学；关注内容，忽视目标，而我们的备课更应该教师的教，学生的学，课堂评价是一致的，都围绕目标展开。其次介绍了研究历程，从选课到磨课再到最后上课，团队的老师们不断探讨，不断打磨，不断精修，不断总结，最终呈现出满意的课堂。然后以“分数”这一单元为例，详细说明了备课的单元模板，从单元学材分析到学情调研，再单元目标重构到单元理学规划及课后作业设计，单元反思，整个过程环环相扣，紧密相连。最后展望后期努力方向，虽然研究过程艰辛，但是只有在不断地探索与反思中才会不断地成长。

环节三：专家点评

李林校长进行专业的点评和指导。李校长指出本节课的优点：层次分明，教学流程清晰，突出本节课的重点，突破了难点，教学语言干练准确，给学生独立的思考空间。当然需要改进的地方在于，教学是要把握教学节奏和时间。

环节四：

  在专家点评之后，一年级备课组就一下苏教版新教材中课堂呈现中出现的问题展开了深入的研讨，并对学生学情进行了分析，也对接下来教材中的第三单元《数据分类》中的重难点进行了解读，相信在后面的教学中会有克服一些问题。

  本次备课活动我们见证了“以评促教”的生动课例，探讨了教学设计的评价维度，对每一位老师都有所帮助。风正潮平，自当扬帆起航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！