【灵美龙小·校本研修】“音”教而研，“乐”润童心——龙小（本部）音乐校本研修活动二

春日的暖阳轻抚校园，悠扬的旋律在风中荡漾。为深化音乐课堂教学改革，提升教师专业素养， 3 月25日，龙潭中心小学音乐教研组开展了“音”教而研，“乐”润童心”为主题的校本研修活动，大家共赴一场音乐教育的智慧之旅。

课例展示

第一节课例是由段景棋老师执教的《郊游》一课，该作品是一首轻快活泼的台湾童谣。歌曲以四二拍节奏为主，旋律跳跃感强，通过重复的乐句结构展现春日郊游的欢乐场景。

段老师巧妙运用"小火车旅行"情境贯穿课堂，通过图谱游戏解决节奏难点。学生手持自制沙锤模拟脚步声，结合"白云悠悠""青山绿水"手势舞，在沉浸式体验中完成二声部创编，课堂充满童趣活力。

组内研讨

课后，组内老师对段老师的课进行了精彩点评，她们一致认为，段老师的这节课教学设计巧妙，目标明确，重难点突出，是一节值得学习和借鉴的优秀课例，但是要注意在课程设计中要凸显学科的的育人功能，在教学中要更加清晰。游戏不是课堂的装饰，而是深度学习的载体；技术不是炫技的工具，而是素养落地的桥梁。未来，要继续探索低年段课堂中深化“趣味性”与“音乐性”的有机统一，让每个孩子真正享受音乐、爱上表达。  

点评指导

栖霞区音乐学科带头人丁霞副校长，围绕“学习中心课堂”做了点评和总结发言。她指出，构建学习中心课堂是深化课堂教学改革的重要方向，音乐教师要转变教学观念，创新教学方法，注重培养学生的音乐兴趣和审美能力，让学生在音乐学习中获得快乐，提升素养。 

讲座分享

栖霞区音乐学科带头人丁霞副校长为我们做了《指向核心素养的音乐大单元学历案设计思考》专题讲座。丁校长以自己设计的大单元学历案为例，从深化主题，梳理单元结构；凸显目标层次，细化学习内容与目标；促进任务学习，优化学习活动等方面细致进行大单元学历案设计分享，并一一解答音乐老师们在撰写大单元学历案时遇到的困惑。 

此次教研活动，以课例为切入点，引发组内音乐教师对课堂实施的深度反思，教师在展现个人风格与专业水准的同时，能够深挖音乐内涵，为新课标核心素养下艺术多元融合的教与学激起更多智慧的火花，有效推动了龙小小学音乐学科教学的提质增效。同时，也为音乐教师搭建了一个交流学习、共同进步的平台，有效促进了学校音乐课堂教学改革。相信在全体音乐教师的共同努力下，我校音乐教育事业必将迎来更加美好的明天！

照片：王娟

撰稿：段景棋

审核：丁霞