提质增效，让课堂看得见 ——龙小六年级数学组第二次集体备课

2024年10月24日下午龙小教育集团开展本学期第二次数学集体备课活动，本次活动以“提质增效 让课堂看得见”为主题，全体六年级数学教师参与了本次活动。本次活动精彩纷呈，按课例观摩、课例解读、诊断练习设计、提质增效的策略这几个环节进行。

第一个环节，课例观摩。第一节课由王俊楠老师带来三上《整十、整百数除以一位数的口算》，王老师以游戏闯关的方式带领学生遨游知识的海样。第二节课由葛娟老师带来六上《按比分配的实际问题》，葛老师从一家公司的投资问题出发，以一个情境一而贯之，带领学生理解了按比分配的方法和道理。之后是李子豪老师的关于《提质增效 让课堂看得见》的讲座，从课堂、作业、题型等方面给大家带来一个全新的视角。最后，陈俊主席作专家点评，他从结构化、形象化、活动化三个方面点评了两节课例，给大家带来深刻的感悟。

第二个环节，课例解读。黄静静老师解读了分数除法和解决问题策略两个单元的内容。从教学目标的设定、教学重难点的突破、教学方法的运用以及学生的课堂反应等方面进行细致解读，让大家对这两个单元内容有了更全面的理解，以便更好地借鉴和应用到自己的教学中。

第三个环节，诊断练习设计。徐欢老师结合苏教版六年级上册数学第三单元《分数除法》和第四单元《解决问题的策略》的内容，老师们精心设计诊断练习。针对分数除法的运算规则、实际应用问题以及解决问题策略中的假设法、转化法等知识点，设计了有针对性的练习题。通过不同题型、不同难度层次的练习，帮助学生巩固所学知识，同时也能及时发现学生在学习过程中存在的问题，为后续的教学调整提供依据。

第四个环节，提质增效的策略。吴燕组长指出在教学方法上，强调引导学生自主探究，如在《分数除法》的教学中，让学生通过实际操作和推导来理解除法与乘法的关系。在作业布置方面，注重分层设计，根据学生的不同水平布置不同难度的作业，使每个学生都能得到有效的锻炼。对于课堂管理，要营造积极活跃的氛围，鼓励学生积极参与讨论和发言，提高课堂参与度。同时，加强与家长的沟通合作，共同关注学生的学习情况，形成教育合力，以实现数学课堂的提质增效，让学生在课堂上真正有所收获，让学习效果看得见。

通过本次活动，六年级数学老师们一定能够将活动中所学所悟运用到实际教学中，让每一堂数学课都焕发出新的活力与魅力，让学生们在数学的世界里畅游，不断提升数学素养和综合能力。