【灵美龙小】教学相长，共建卓越课堂，集体备课，演绎教育精彩 ——龙潭中心小学一年级数学组第二次集体备课

备课是教师的常规工作，有效备课是有效教学的基础。集体备课是提高教师群体素质，提高课堂教学效率的有效途径，10月24日，龙潭中心小学全体一年级数学教师集中在龙潭中心小学本部，开展了本学期第二次集体备课活动。

环节一：课例观摩

首先由王俊楠老师带来课例《整十、整百数除以一位数的口算》，通过例题导入，引导学生自主探索算法，强化算理，并通过练习巩固。学生积极参与，课堂氛围活跃。本课例成功展示了口算教学的方法与策略，为教师提供了宝贵的教学参考。

然后由葛娟老师带来课例《按比分配的实际问题》通过实际问题情境，帮助学生理解按比分配的意义，掌握按比分配问题的结构特点以及解题方法，进一步发展学生的应用意识。

接着由李子豪老师带来微型讲座《从“单点”到“多维”数学教学减负增效的必由之路》从挖掘教材中的“留白”，设计高质量的习题，新型作业的尝试与开发三方面出发深入剖析了当前数学教学中存在的问题，为数学教学减负增效指明了方向。

现场互动交流环节，成佳燕和仝荣老师对这两节课例分享了自己的收获和感想，最后，陈俊校长从结构化、形象化、活动化三方面进行专家点评，他不仅指出了课例中的亮点和优点，也毫不避讳地指出了存在的问题和不足。这种坦诚、务实的点评方式，让教师们受益匪浅。

环节二：课例式解读（新课标）

李丹老师结合具体课例《得数是6、7的减法》深入剖析了新课标理念在实际教学中的应用。

课例展示环节，教师们精心设计了多个生动有趣的教学场景，将抽象的数学知识融入其中，引导学生们在操作中学习、在探索中成长。通过小组合作、动手操作等多种形式，学生们不仅掌握了数学知识，还培养了解决问题的能力和团队合作精神。此次活动不仅为教师们提供了宝贵的教学经验，更为新课标理念的落地生根提供了有力支撑。

环节三：单元诊断练习设计

在组长的组织下，一年级数学组针对学生的学习情况，讨论设计了第二单元的诊断练习。通过该练习全面检测学生在计算、应用和数学概念方面的掌握情况，以便教师更好地了解学生的学习状况，为后续教学提供有针对性的指导。此次单元诊断练习的设计和实施，不仅可以为学生提供一个检验自己学习成果的平台，也为教师们提供了宝贵的教学反馈，为后续教学工作的改进和提升奠定了坚实的基础。

环节四：提质增效研讨

一年级教师们深入分析了当前教学中存在的问题，并就如何优化教学方法、提高教学效率进行了热烈讨论。大家一致认为，创新教学方法，如采用情境教学、游戏化学习等，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，关注学生个体差异，实施差异化教学，也是提升教学质量的有效途径。

此次集体备课活动的成功举办，不仅为教师们提供了一个相互学习和交流的平台，也为提升一年级数学教学质量注入了新的活力。相信在一年级全体教师的共同努力下龙小的教学质量一定会取得更加显著的成效！