【灵美龙小】深研单元整体备课，发展学科核心素养——四年级数学第三次集体备课报道

教以共进，研以致远。为进一步落实“深研单元整体备课，发展学科核心素养”的目标，促进教师对新课标精神的理解与领会，从大单元视域下整体设计作业，促进学生思考力的发展。2024年5月23日下午在龙小教育集团开展数学集体备课活动，本次活动主题是“核心素养下单元集体备课研究”。本次活动精彩纷呈，按课例展示、微型讲座、沙龙研讨及专家点评四个环节进行。

由尚雪珂老师带来三下《分数与倍》课例展示。尚老师以四宫格任务驱动，先出示学习单研究1-1，寻找倍与分数之间的关系，观察对比中感悟分数与倍之间的关系，依托这个关系，加深之间的理解。尚老师在寻找两个单元之间的关联点，从语言的视角看，当表达数量关系的时候，同一种数量关系通常会有两种说法。

第二个环节，微型讲座。由赵菊萍老师带来微型讲座《建立整体结构感悟数与运算的一致性》。分三大模块：数概念的一致性；数运算的一致性；数与运算一致性的探索。

第三个环节，沙龙研讨。我们学校老师们也有想法和大家分享，吴老师说师徒磨课的一些初步成效，王老师也提出在研究1-2把倍和分数关系进一步深化，王老师在研究2-1加个方格图，让学生画长方形有个“扶手”。邓老师认为尚老师精确掌握学生的基础，为“生长”找准起点。

第四个环节，专家点评。我校邀请刘芸老师对本次活动发表点评。刘老师对于如何分数与倍，课堂上活动要求及研究2-2活动素材优化等提出自己的一点想法。陈书记对我们参与核心素养下作业设计工作提出了明确的要求。

第五个环节，分组活动。赵老师对于下一阶段教学安排进行解读，明确了教学内容，重难点，教学目标，教具准备，及课时分配。明确在下一阶段，要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生把握知识点之间的内在联系，使学生在原有的基础上有所提升。

通过今天的活动，我校核心素养下单元集体备课研取得了进一步的进展！我们深知只有在不断的探索与反思中才会不断地成长，愿“教-学-评”一致性视域下单元作业设计这一研究在后期能与我们共同成长并成熟！