【灵美龙小•江畔】把故事性文本教学融入生活中 ——龙小江畔人家分校语文组校本教研5月报道

2024年5月10日上午，本校区语文组开展了一次校内教研活动。本次活动有以下流程：

首先，课例展示。

王田荣老师在一（3）班献课《一分钟》，这节课，王老师让学生交流课前准备：一分钟能干什么？再通过视频观看初步感知文中主人公是谁？用提纲“主人公元元晚起床______,却迟到了______的事。”帮助学生理清文章脉络。圈点画的形式理解“多睡一分钟，结果怎样？”学生结合生活情境再次重现故事，体会主人公的后悔心情。

其次，研讨交流。

课后听课老师们在二楼会议室研讨：王老师常规的识字教学从字音，字形和字的笔顺等落实到位；课堂上，学生的参与特别积极，联系上下文和生活经验，理解“后悔”等词语；王老师重构内容，没有按行文顺序，而是先从第1、4自然段在多睡一个分钟和迟到20分钟的矛盾处，引发学生朗读兴趣。

最后，微型讲座。

汪曼老师带来了精彩讲座《小学低年级语文故事性文本教学策略分析》，与组员分享正确认识故事性文本的价值和含义，反思教学中存在的不足，优化教学策略，让学生在故事性文本提升语文核心素养，实现育人目标。在牟倩老师的总结引领下结束了本次活动。