理清知识 探寻本真 ——龙小江畔4月份校本教研活动

教以共进，研以致远。为进一步落实“深研单元整体备课，发展学科核心素养”的目标，促进教师对新课标精神的理解与领会，从大单元视域下整体设计作业，促进学生思考力的发展。2024年4月17日下午在龙潭中心小学江畔人家分校举行校内数学教研活动，本次活动主题是“核心素养下单元集体备课研究”。本次活动精彩纷呈，按课例展示、微型讲座、沙龙研讨及专家点评四个环节进行。

由尚雪珂老师带来三下《分数与倍》课例展示。尚老师以四宫格任务驱动，先出示学习单研究1-1，寻找倍与分数之间的关系，观察对比中感悟分数与倍之间的关系，依托这个关系，加深之间的理解。尚老师在寻找两个单元之间的关联点，从语言的视角看，当表达数量关系的时候，同一种数量关系通常会有两种说法。

第二个环节，微型讲座。由王严老师带来微型讲座《理清知识脉络 探寻分数本真 》。分两大块：相关联的知识点梳理和教学实践与思考。里面具体阐述“倍的认识”和“分数的初步认识”知识点分析，及两者之间的关系。

第三个环节，沙龙研讨。我校几位老师也有想法和大家分享，吴老师说师徒磨课的一些初步成效，刘老师也提出在研究1-2把倍和分数关系进一步深化，王老师在研究2-1加个方格图，让学生画长方形有个“扶手”。仝老师认为尚老师精确掌握学生的基础，为“生长”找准起点。

第四个环节，专家点评。我校邀请王青老师对本次活动发表点评。王老师对于如何分数与倍，课堂上活动要求及研究2-2活动素材优化等提出自己的一点想法。吴燕老师对我们参与核心素养下作业设计工作提出了明确的要求。

通过今天的活动，我校核心素养下单元集体备课研取得了进一步的进展！我们深知只有在不断的探索与反思中才会不断地成长，愿“教-学-评”一致性视域下单元作业设计这一研究在后期能与我们共同成长并成熟！