【灵美龙小】动手操作促理解 适当拓展提素养 ——三年级数学组第二次集体备课

  潜心教研结硕果，孜孜润物亦有声。每月集体备课给我校数学教师提供了学习与交流的平台，帮助教师加深对新课标和教材的理解，拓展教学思路。3月28日下午，龙小教育集团开展本学期第二次集体备课活动，本次以“动手操作促理解 适当拓展提素养”为主题，搭建了教师相互学习交流的平台，聚焦学生动手操作，切实提升学生学科素养，全面提升课堂教学效益。
   第一个环节，由龙小的沈丽莲老师带来二年级下册《简单的近似数》课例展示。在思维碰撞中产生冲突，在思维冲突中生成新知。孩子的回答真实、可贵。两所小学不同的人数图片激发了多少孩子的思维。精彩！数轴让数形结合教学更直观，太值得学习了！四舍五入法是一种求一个数的近似数的方法，沈老师不仅让学生掌握方法，还让学生明白为什么四要舍而五要入。就是围绕着学生的人数，让学生发展数感，直观的理解四舍五入，而不是直接告诉学生什么是四舍五入，让学生在说一说中产生冲突。教师的引导激发学生的思维，学生的思维点燃教师的激情。

   第二个环节，袁君老师带来讲座《小学数学能力之动手操作能力的培养》。分三个模块进行，从数学来源于实践经验、动手操作是学习和掌握数学的必由之路、如何培养动手操作能力这三个方面进行了详细的阐述，老师们对学生动手操作的教学也有了更深的理解。
第三个环节，沙龙研讨。长江小学的王老师提出沈老师的课带给我们的感觉都是简约而不简单的`色彩。教师的引导将学生在学习近似数过程中所会出现的问题暴露出来，让学生在紧张思维中逐步将自己的问题解决，课堂的形式简约，没有华丽的素材，没有复杂的课件，但课堂内容却不简约，丰盈而又充满智慧。靖安小学曹老师提出沈老师能准确把握学生学习的起点，准确把握教材，既源于教材，又高于教材，课堂扎实有效。

  第四个环节，李校对于第四、五单元单元进行单元分析。接着王老师带领大家研读新课标，并对于下一阶段安排进一步细化和调整，对于答疑辅导及区里课时评价作业中的一些题目进行讨论，大家各抒己见，最终达成一致。
  共研共美，细研出新。教研路上，老师们不断思考，不断进步，让自己的教学越来越专业！
 
                                                                                                       撰稿：夏诗晴
                                                                                                       图片：殷玉婷
                                                                                                       审核：王  严