聚焦核心素养 解读创新意识 ——三年级数学组第三次集体备课

聚焦核心素养 解读创新意识                        ——三年级数学组第三次集体备课

  为更好践行新课标理念，提高教学效率，充分发挥教师的集体智慧，提升我校数学教师的教育教学能力。11月30日下午，龙小教育集团开展本学期第三次集体备课活动，本次活动以“聚焦核心素养，解读创新意识 ”为主题，帮助老师们解决一些数学教学上的困惑，携手互助成长。

第一个环节，刘芸老师带来三上第七单元《认识分数》课例展示。整个课程清晰，环环相扣。首先从学生野餐这样的具体生活实例进入课堂，使学生更容易接受，也激发学生对数学学习的兴趣。整个教学过程，以两个任务，两个反馈，使学生充分积累活动经验，提升数学核心素养。

第二个环节，苗婧老师带来微型讲座《创新意识——新课标核心素养解读》。讲座从小学数学中的创新意识的理解、小学数学培养创新意识的主要载体、数学教育中的创新意识及教学建议（创新意识的四部曲）这几个方面，苗老师通过对比课程标准的不同版本，详细的阐述创新意识的内涵，老师们对创新意识也有了更深的理解。

第三个环节，沙龙研讨。沈老师提出刘老师在教学中创设了一些学生熟悉的、感兴趣的野餐情景，使学生在主动的操作活动的基础上，以任务为驱动进行探究，以对比练习拓展延伸，使学生感悟初步理解分数的含义，充分体现了“让学生在生动具体的情景中学习数学”的教学观念。王老师结合三下和五下学生学习分数时一些易错点，在三年级组备课中提出可以尝试大单元视域下备课，在学生三上认识分数时，尝试对本单元进行重构。

第四个环节，专家点评。曹扣霞老师对刘老师的课进行了精彩点评，她首先肯定了刘老师的这节课让学生们深刻理解认识了几分之一，通过各种动手活动积累了数学活动经验。同时也提出了宝贵的意见，要让学生把解题过程说完整。在给出比较素材时，要考虑题目与目标的联系。

第五个环节，分年级组进行研讨。殷老师先对第五、六单元进行单元分析，接着对于下一阶段安排进一步细化和调整。对于答疑辅导及区里课时评价作业中的一些题目进行讨论，大家各抒己见，最终达成一致。对于唐磊老师即将也要上《认识分数》，组员各自也提出自己的想法，让唐老师获益匪浅。

共研共美，细研出新。教研路上，老师们不断思考，不断进步，让自己的教学越来越专业！

撰稿：夏 诗 晴

图片：唐  磊

审核：王  严