【灵美龙小】勤教深研，踏石有印——一年级语文第二次集体备课

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为了进一步提高我组教师的教育教学水平，探索集体备课教学模式，打造高效课堂。2023年11月2日上午龙潭中心小学语文组开展了本学期第二次集体备课活动，目的是为充分发挥骨干教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进教师的专业成长，同时也为青年教师提供学习交流的机会。

本次活动第一阶段，在四楼报告厅进行课例观摩，上课教师是周倩文老师，吴兴林校长、赵能福校长、赵飞主任及全体语文教师参与了听课、评课活动。周倩文老师执教《圆明园的毁灭》，充分发挥学生主体作用，循循善诱，在品味语言文字的同时驰骋想象，体会圆明园被毁时的痛惜之情，让孩子们自觉生发心中的爱国情。紧接着高雅婷老师《语文学习任务群的内涵及教学体现》的讲座把任务群教学的内容和课标的内容进行了呈现，全体语文老师在一起重新温习了课标要求。随后进行了评课活动，第一位评课人是沈婷老师，沈婷老师点评这节课第一目标定位很准，第二设计很巧，第三评价的语言一直伴随着课堂的始终。第二位评课人是吴兴林校长，吴兴林校长首先肯定了周倩文老师认真钻研文本，这堂课上呈现了单元要素，课堂设计比较巧妙。

活动第二阶段，一年级分组备课时主要对一年级语文部编版上册第三、四单元教学内容进行了教材分析。主备人王田荣老师就第三、四单元展开了详细地解读，组织组员进行备课集体研讨，各组员交流教学得与失，区级练习情况反馈和南京市小学课堂教学评价标准及指导意见的解读。学生在上一个单元学习了声母、单韵母以及部分整体认读音节，初步感知了拼音,认识到了拼音的重要性，这为第三单元的学习打下了基础。但学生既对小学学习感到新鲜，又可能因学习任务的加重而存在紧张、畏惧的心理，再加上汉语拼音的内容本来就有点枯燥。因此，在教学中，教师要根据儿童身心的特点,尽可能地通过各种有趣的活动来激发学生的学习热情,增强教学活动的趣味性，让他们在玩中在乐中自主学习。同时,教师还要注意培养学生良好的学习习惯。整个集体备课过程中，老师们集思广益，畅所欲言，在讨论的过程中互相启发，互相学习。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步方能致远。