- 文章标题
- 文章摘要
- 文章内容
- 全文搜索
浏览数量：14 作者:南京市栖霞区龙潭中心小学 发布时间： 2023-10-30 来源：本站
教研活动是教师成长进步的“扶手”，是提高教学质量的“助推器”，更是推动自我成长的“源泉”。为了提高数学课堂教学质量，加强数学老师之间的学习交流，2023年10月27日上午，龙潭中心小学数学组开展了以“指向核心素养的小学数学练习设计研究”为主题的校本教研活动。本次活动分为三个环节：课例展示、交流研讨、微型讲座。
课例展示
活动伊始，由徐毓老师和五（3）班的孩子们为我们带来了一节展示课《小数的加减法》。徐老师以小组合作探究的方式让孩子们从整数加减法入手，自主探索小数的加减法，整节课在徐老师的引导下，孩子们的汇报详尽有序，体现了“教—学—评”一致性。这节课在徐老师的精心设计下，课堂研讨氛围浓，真正做到了把课堂交给学生，课堂效果好，质量高。
交流研讨
教而不研则浅，研而不教则空。数学组的老师们分别对徐毓老师的课进行了点评，老师们各抒己见，气氛热烈，对徐毓老师的课堂管理给予高度赞扬。通过本次教研活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校数学课堂质量奠定了坚实的基础。
微型讲座
活动的最后一个环节是由张施燕老师为大家带来《指向概念理解的有效练习设计策略——实践性作业设计研究》的微型讲座。张老师从调查研究类实践活动、知识运用类实践活动和强化感知类实践活动三个方面为我们带来了干货满满的分享，引发了全体数学老师的思考。
“教”无止境，“研”绵不断，相信龙岸数学组的老师们会在教研的道路上不断进步，砥砺前行！
