【灵美龙小•江畔】深化课堂评价，促进学习之旅 ——龙小江畔科学教研组校本研修活动侧记（二）

    2023年10月19日，龙小江畔科学教研组在四楼科学教室开展了以《巧用课堂评价，促进学生学习》为主题的校本研修活动。本次活动由郑思齐老师主持，谢磊老师、焦敏老师共同参加。

    首先，焦敏老师和五（2）的同学们一起，呈现了《热传导》这节研讨课。焦老师从常见的生活情景导入新课，并通过学生的回答引发认知冲突，激发学生的探究热情。在焦老师的指导下，学生亲历金属传热的实验过程，直观的看到了热在金属中是如何传递的，对热在固体中的传递方式有了更深入的学习和理解，并通过自我评价和组员评价的方式，更加了解了自身科学的学习状态，对自身实验的规范性水平也有了更清晰的认识。

    接下来，谢磊老师则结合焦老师的课和其他的具体的课例，做了题为《借助自我评价，推动小学生科学学科的自主学习》的讲座。讲座中，谢老师详细阐述了课堂评价的重要性以及如何通过有效的评价手段来促进学生的学习。他指出，合理的评价不仅可以帮助学生了解自己的学习状况，还能激励他们更积极地投入学习。

    然后，郑思齐老师则分享了她在专业书籍《促进学习的课堂评价》阅读中的心得体会。郑老师从课堂评价的理论基础、促进学习的课堂评价教学实践、课堂评价与教师专业发展三个方面分享了自己的阅读收获。这样的理论与教学实际相结合的分享使老师们对课堂评价有了更深层次的理解。

    最后，全体教研组老师围绕本次主题进行了沙龙活动。大家各抒己见，热烈讨论，探讨如何更好地运用课堂评价来提高学生的学习效果。最后，郑思齐老师进行了总结。郑老师表示，希望通过这样的活动，让更多的教师能够关注并运用课堂评价这一重要工具，以更好地激发学生的学习热情和潜能，促进他们的全面发展。

    本次教研活动为全体教师提供了一个交流学习、共同进步的平台。通过互相分享和讨论，老师们不仅加深了对课堂评价的理解，还学到了许多实用的教学方法和策略。这对于提高教学质量、促进学生的学习具有积极的意义。

    在今后的工作中，龙潭中心小学江畔人家分校科学教研组将继续秉持“以学生为本”的教育理念，不断探索创新，积极开展各类教研活动，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。