【灵美龙小•江畔】聚焦意义理解，促进思维发展 ——龙小江畔数学组10月份校本教研聚焦意义理解，促进思维发展 ——龙小江畔数学组10月份校本教研

秋风习习，2023年10月17日早上龙潭中心小学江畔人家分校数学组进行了本学期第二次教研活动。

首先仝荣老师进行课例展示认识平均分，课堂开始仝荣老师和学生们一起分六个桃，引出平均分的概念，提问还能怎样分，在不断的操作，追问，展示中让学生充分经历了平均分的过程，掌握了平均分的方法。

课例展示后，老师们进行了交流研讨。高克雷老师说学生经历对平均分的不同过程，进一步加深对平均分本质“等分”的理解。培养了学生思维的有序性，开放性和逻辑性。刘芸老师提出，仝荣老师创设了不同的多种模型的真实分物情境，例如分桃子，分香蕉等等。引导学生圈一圈，画一画，在操作对比中获得对“平均分”的初步感知。低年级的学生以直观认知为主。王严老师提出教师要明确问题的指向，在操作中调动学生已有的认知经验，让不同的学生在数学上有不同的发展。吴燕老师进行点评，课堂以学生为主体，给学生创设了良好的活动空间。让孩子们在实际动手操作中把数学和生活联系起来，充分感受“同样多”，体会“平均分”。 注重学生对“平均分”的感受和体验；注重分法多样化；在实践操作中，培养学生的合作能力。

李丹老师进行了名为基于儿童，了解儿童，发展儿童基于核心素养理念指导下的教学行为，的讲座。分析了什么是核心素养，数学核心素养有哪些?数学核心素养怎样落实于课堂之中，如何抓住数学本质，结合新课标进行教学。

学思励新，知行致远。每一次教研活动都是思想的碰撞。相信江畔数学组的老师会在教研中收获，在交流中成长!