【灵美龙小•江畔】主题语境下的故事教学——龙潭中心小学江畔人家分校十月英语校本教研活动

为了更有效地开展英语课堂教学活动，提升我校英语教师的教学水平，我校英语教研组开展了“主题语境下的故事教学”为主题的十月份英语校本研训活动。

首先由王煦老师带来课例六上Unit4 Then and now的第一课时。王老师先巧妙地以自己亲人的照片描述变化，让学生清晰地理解Then和Now之间的变化，又巧妙地把“Change”这一话题从生活中连接到了课堂中，也让学生更能体会到实际生活和英语学习之间有着密切的联系。在主体教学环节中，Story time部分由四个小节组成，小节之间没有必然的联系，所以教师给学生提供了自由选择学习的空间。这部分的学习王老师先是以Mike的图片让学生进行猜测，再让学生通过阅读文章检验自己的答案是否正确，让学生意识到书上的图片并不只是装饰，同样也是十分重要的，可以帮助我们理解并记忆课文。王老师带领着学生对Mike的Then and now部分进行学法指导，让学生快速找出关键信息，另外三部分学生就能更有效率的找到关键信息。之后，王老师收集学生的信息进行板书，并十分注重后进生的单词拼写。在整个教学的过程中，王老师以学生为主体，教师只是引导学生去思考,以学促教、能学不教，注重培养学生的听说读写能力。为了让学生充分地自读、自解、思考,提高学生学习的主动性,在教授新单词时通过学生已会单词的音标来拼读新单词，课堂教学效果较好且正确率较高。

课后，陈芳老师结合本节课，给我们带来了讲座《促进小学英语课堂操练机械化向交际性的转换》。陈老师介绍：如何在教学中对机械操练进行科学合理地控制，让学生学得轻松快乐，并向意义操练转化，注重学生实际学力，以此提高语言学习的效率，促进知识的内化，达到语言的输出。

同时，英语组的所有老师们也进行了研讨，大家从文本的解读、主题的探究、活动的设计等层面结合本节课进行了剖析，并提出了自己的看法。

通过本次主题教研活动，让大家对于主题语境有了更深一步的理解。希望老师们对自己的课堂教学能一如既往去研究，去实践，在不断反思中成就学生的同时也成就自我！