【灵美龙小】学科融合，促劳成长

为加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，2023年10月10日下午，劳动与综合实践在课堂中交互作用的实践研究活动在龙潭中心小学龙岸花园校区成功举办，参加此次活动的有龙小教育集团各个校区的劳动和综合实践老师们，以及龙岸花园校区邱吉成副主任。

活动伊始，由龙岸花园校区张施燕老师和四（2）班孩子们带来一节综合实践教学展示课——《我们的校园》。张老师以四年级学生对学校的感悟为起点，通过实地考察法、问卷调查法等方式，引导学生在活动中由己及人，反思一年级学生对学校感兴趣的点，并结合劳动动手制作的特点，绘制校园地图。学生在逐步深入完成小组活动记录单的同时，也能够提升解决问题和合作交流的能力。    

第二节课，由龙岸花园校区刘颖老师带来劳动课例《泥碗》令学生眼前一亮。本课以谜语导入，揭示碗从古至今的发展变化，学生在认识碗的同时，也能感受到碗的魅力。接着结合超轻黏土降低泥带来的操作难度，使得学生的兴趣达到高峰，并与美术学科相融合通过手捏成型法、泥条盘筑法的方式，引导学生完成泥碗的制作。本次劳动课既实用又有趣，在劳动中培养学生的耐心和毅力，让学生在劳动中体验生活的美好！

精彩的课例展示后，劳动和综合实践的老师们纷纷对两节课例提出自己的看法。共同认为两位老师凭着勇于尝试、乐于钻研、勤于思考的精神，让自己的课堂教学长足进步、火花闪现，也反思以后的教学中要将劳动学习融入到现实生活情境中去，要让学生在动手操作中学会生活、改造生活、热爱生活，感受劳动的魅力。

活动的最后由龙岸花园校区邱吉成副主任进行了以《劳动教育视角下小学综合实践活动的校本实践》为主题的讲座分享。邱主任从价值意蕴和有效途径两个方面详细阐述了劳动与综合实践学科、与语文学科等其他学科具体融合的实施方法，为老师们日常教学点明了方向。

劳动中有体验，体验中有成长，最终收获的是一种习惯，养成的是一种品格。每天的生活中充满了劳动教育的契机，龙潭中心小学龙岸花园的老师们将不断挖掘各类劳动教育资源，引导孩子们亲历劳动过程，在真实的劳动体验中培养孩子们勤劳动、善劳动、爱劳动的能力和品质，让劳动教育落地生根，为孩子们的美好未来打下坚实的基础。