【灵美龙小】​心中有“数”，备在线上

心中有“数”，备在线上

 ——二年级数学组10月份集体备课

停课不停研，停课不停学。疫情虽然影响了我们正常的校园生活，但孩子们的学习脚步未停，老师们也积极投入到新型的教学方式中。如今线上教学已进行了两天，为了更好的后续线上教学，也为了促进教师的专业成长，二年级数学组于10月28日下午进行集体备课。

第一个环节，组内老师们交流线上答疑辅导和学生学习情况。二年级数学组有序开展备课组会议，王老师针对数学作业答疑工作，对答疑时间、答疑方式、答疑内容做出了规范要求，重点强调了面向低年级孩子讲解数学题目时，可以开启屏幕共享，让孩子们能直接看到讲解内容，多关注学生，采用多种方式及时评价。成老师说，疫情来袭，改变了我们传统的教学模式，采用学生先观看录播课，完成相应的练习，再集中答疑解惑。李老师说，在组织线上教学过程中，应严格控制线上教学时间，切实保护孩子视力。殷老师说，要特别关注困难家庭子女等特殊人群的线上学习帮扶工作，对线上学习确有困难的，提供必要的帮扶和指导。老师们都心系学生，及时和家长沟通了解学生学习和心理的变化情况，看到孩子们的进步与成长，家长们的信任与肯定，一切皆美好。

第二个环节，尚老师给大家分享了《“有逻辑”地教才能“有实效”地学》讲座。讲座分三个板块：从学科逻辑分析，是什么；从学的认知逻辑分析，学习的难点是什么；实施建议。实施建议中提到，遵循知识的内在逻辑——从“用什么比”到“怎么比”。小学数学重视教学逻辑，就是把知识的内在逻辑与学生的内在逻辑统一起来通过有逻辑思维教学揭示教学内容的教学内容的数学本质及其结构关系，促进学生对核心知识、思想方法的整体理解，推动有效学习。

第三个环节，殷老师带领大家进行第四单元分析。老师们明确了教学内容，重难点，教学目标，教具准备，及课时分配。本单元是全书的计算重之重，要切实打牢学生乘法口诀内的乘除法计算的基本功。

第四个环节，交流后续线上教学安排。王老师提醒老师们在复学前，备足课，二次备课和反思及时补充好，调节好的自己的身体和心理以最佳的状态迎接孩子们。

第五个环节，备课组长布置复学前的线上教学相关工作。

通过本次集体备课大家都收获颇丰，特别是在讨论之后，老师们都叙述了自己的想法和疑惑，畅所欲言，表达了自己的看法，李老师结合自己多年教学经验给予指导，让这些问题在他们的讲述中变的清晰明了。

疫情终将散去，期待与孩子们相聚在校园。