浏览数量:58 作者:南京市栖霞区龙潭中心小学 发布时间: 2023-04-26 来源:本站
——龙岸花园校区音乐教研组系列活动(三)
人间最美四月天,正是花开好时节,哪怕是迷蒙细雨也阻拦不了老师们教研的步伐。4月21日上午,龙潭中心小学龙岸花园校区音乐组开展了四月组内校本教研活动,龙岸花园校区音乐组所有老师参加此次活动。
课例展示
第一环节,是由纪子璇老师带来的一年级音乐歌唱课《彝家娃娃真幸福》。该歌曲是一首彝族歌曲,旋律简单、朗朗上口,纪子璇老师通过幸福拍手歌的律动导入,让学生感受到音乐的魅力。在歌曲教唱环节中,纪子璇老师用师生接龙演唱的形式,让学生轻松地学会了歌曲,学会歌曲后,纪子璇老师又教了学生几个彝族的舞蹈动作,从而加深了对歌曲的印象。课后,丁霞老师就青年音乐教师的课堂表现,提出中肯的建议:本堂课的优点,纪子璇老师符合教学学情,能够条理清晰的解决教学重难点,不足之处是评价学生的语言过于单一,不能完全的调动学生的积极性。根据纪子璇老师的课,希望每一位青年教师能够做到有则改之无则加勉。
微型讲座
第二环节,是陈凤老师带来的讲座《探讨舞蹈艺术教育在小学素质教育中的作用》,舞蹈是一门综合性较强的舞台表演艺术,以多姿多彩的形式向学习者和欣赏着传达着丰富多彩的人文主义内涵。随着我国政府和社会对素质教育的高度重视,舞蹈艺术教育也在小学生综合素质的培养过程中发挥着重要的作用。陈凤老师从舞蹈艺术教育与小学素质教育之间的内在联系入手,具体分析了舞蹈艺术教育在培养小学生的身体素质、审美能力、心理素质和思想道德素质等综合素质方面发挥的重要作用。舞蹈教育应该进一步从小学生经常性接触和感兴趣的活动入手,围绕素质教育的目的选择相应的舞蹈内容,使舞蹈教学在素质教育中的作用真正落到实处。
交流研讨
第三环节,我们教研组进行了一年级七、八单元的教材内容、教法学法的研讨,针对如何将舞蹈律动更好的融合到低年级课堂中,进行了集体讨论,丁霞主任谈到闻乐起舞是低年级学生明显的特征,“动”是孩子们表达自己对音乐感受和对音乐理解最直接、最喜爱、最特别的表达方式。所以在歌唱节奏教学中恰当的运用“体态律动”这一教学手段对学生加以引导、训练,会使节奏教学取得非常好的效果。
通过此次集体教研活动,面对面的交流解决了许多困难和实际操作的教学问题,并给予了有针对性的教学建议。相信在教研组的带领下,每位老师都能快速成长。
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